AMC10/12竞赛含金量分析，竞赛规划路径解读！

　　AMC10/12竞赛含金量如何呢?相对于其他的竞赛，AMC10/12数学竞赛的含金量是比较高的，竞赛对于学生的升学以及学习能力的证明非常有帮助，另外竞赛应该如何学习呢?关于竞赛规划路径解读，一起来看看吧!

　　AMC10/12含金量

　　参加AMC10/12数学竞赛的学生还可以通过在与世界各地的学生的竞争中培养解决问题和分析问题的基本技能，很多名校例如麻省理工、耶鲁、卡纳基梅隆大学等都会在申请表上询问是否有AMC成绩。成绩优秀者可以在大学申请过程中获得优势。

　　主要目的是刺激学生对数学的兴趣并且通过选择题方式来开发学生对数学的才能。而且通过AMC10/12数学测试，能够发现优秀的有天赋的数学天才，好的数学家就是这样被发掘、鼓励并获得发展。

　　AMC10/12并非自我数学挑战的极限。能够洞察数学的知识并且能迅速作出计算是很优秀的才能，但一些数学学者却不认为数学只是这些而已。另外，选择题的格式有益于消除错误的答案而求得正确的答案，但这也只是解题的技巧。因此，了解自己数学能力并向上挑战便是AMC10/12的意义。

　　简言之，对于一些数学成绩不理想的学生，并不代表他对数学的才能或理解亚于其它学生;而成绩优秀的学生则代表着他们证明了自己的数学优点。这项测验就是为所有喜爱数学的学生所开发的竞赛。

　　AMC10/12竞赛规划思路

　　AMC10竞赛规划思路

　　基础一般的学生，8、9年级开始准备，基础相对比较好的同学，可以在9升10的时候开始准备，寒假进入冲刺阶段。原因一：时间充裕，压力小;原因二：AMC的数学知识点都基本是国内的初高中知识，绝大多数都是初中知识，所以孩子在理解上是不会有问题的。难的在于打破思维局限，将所学到的知识认识到、学习到、运用到更宽的范围上。

　　AMC12竞赛规划思路

　　基础一般的学生，10年级开始准备，提前打基础;基础较好的学生，可以10升11的暑假参加AMC夏令营或者11年级秋季开始理论学习，寒假冲刺， 于11年级下学期2月参加考试。