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AP微积分BC课程考前冲刺班,犀牛名师带你冲刺5月大考!

发布时间:2023-03-07 18:36:56

编辑:旭来源:网络浏览:

AP微积分BC课程是很多同学选择的科目,现在到了大考冲刺阶段,犀牛教育开设AP微积分BC冲刺班课,有需要的同学,可以在线咨询~AP微积分BC课程以微积分的多元表征方法为特色,以图形、数字、分析和口头方式表达概念、结果和问题。

 

学生应经常使用可续技术来加强函数之间的关系,确认书面表述,进行实验,并帮助解释结果。

 

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AP考生在探索AP微积分BC课程概念时,应培养以下数学技能:

 

  • 数学计算过程:

    使用运算过程和规则确定表达式和值。

  • 关联表示:

    用单个或多个表示方式表示数学信息。

  • 论证:

    论证推理和解决方案。

  • 交流和符号:

    使用正确的符号、语言和数学约定来交流结果或解决方案。

 

 
 

鉴于美国高中普遍开设微积分课程(连相当于国内初三的9年级都开预微积分课程 PRE-CAL)而且大学录取方面很重视微积分,以及美国大学一二年级几乎所有专业都需要修微积分,强烈建议大多数学生考虑。

理科AP难度系数 Calculus BC(微积分 BC)

  ● 难度指数:★★☆☆☆

  ● 推荐指数:★★★★★

考AP微积分BC最终得到5分的几率最大,超过半数的AP微积分考生最终得到了5分满分的成绩,当然5分的成绩并不意味着卷面分熟是满分,只是说达到了卷面满分成绩的75%左右而已,每年的容错率不定。

国内已经上完10年级,美高上完预备微积分的学生(一般也是10年级以后)可以学习此科目。

01
AP微积分BC考试形式
 

考试时长:3小时15分钟

考试概述:AP微积分BC考试评估学生对课程框架中列出的数学实践和学习目标的理解。考试时间为3小时15分钟,包括45道多项选择题和6个自由回答问题。

考试形式:

第一部分:多项选择题-45题-105分钟-占考试成绩的50%

A部分:30个问题;60分钟(不允许使用图形计算器;占33.3%)。
B部分:15个问题;45分钟(需要图形计算器;占16.7%)。

第二部分:自由回答-6题-90分钟-占考试成绩的50%

A部分:2个问题;30分钟(需要图形计算器;占16.7%)。
B部分:4个问题;60分钟(不允许使用图形计算器;占33.3%)

02
AP微积分BC课程内容
 

 

  课程内容分为十个常规的教学单元,建议按以下逻辑顺序开展教学:

  第1单元:极限与连续性

  第2单元:微分:定义和基本属性

  第3单元:微分:复合函数、隐函数和反函数

  第4单元:差异化的语境应用

  第5单元:微分的分析应用

  第6单元:变化的整合与积累

  第7单元:微分方程

  第8单元:集成应用

  第9单元:参数方程、极坐标和向量值函数

  第10单元:无限序列和级数

  每个单元可分为不同教学章节或主题。

  以下几个宏观概念是本课程的学习基础,帮助学生在概念之间建立有意义的联系,并培养更深的概念理解能力:

  变化:用导数来描述一个变量相对于另一个变量的变化率,或用定积分来描述一个变量在另一个变量区间内的净变化,使学生能够理解各种情况下的变化。

  极限:从离散模型开始,然后考虑极限情况的结果,这让我们能够模拟现实世界的行为建模,发现和理解微积分中的重要概念、定义、公式和定理。

  函数分析:微积分让我们通过将微分、积分和无穷级数的极限联系起来,并将这些概念联系起来,来分析函数的行为。

 
03
AP微积分BC冲刺班安排
 

 

AP微积分BC冲刺班大纲:

 

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04
犀牛国际教育AP培训课程
 

线上&线下

班级名称 课时 班型
AP-全程班-微积分BC 36 3-6人班
AP-全程班-物理1 30 3-6人班
AP-全程班-物理C力学 36 3-6人班
AP-全程班-物理C电磁 36 3-6人班
AP-全程班-宏观经济 24 3-6人班
AP-全程班-微观经济 24 3-6人班
AP-全程班-化学 40 3-6人班
AP-全程班-生物 40 3-6人班
AP-全程班-统计学 36 3-6人班
AP-全程班-美国历史 40 3-6人班
AP-全程班-世界历史 40 3-6人班
AP-全程班-心理 40 3-6人班
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AP课程推荐
 
多种班型,适应性强

 

1
VIP班
适合基础弱,想短期提高分的学生
2
1对6小班课
基础一般,可以长期学习提分的学生
3
线上
学习时间不固定,不适合线下的学生
4
线下
基础一般,想要面授教学授课的学生

 

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犀牛国际教育介绍
犀牛国际教育是由业内多名教学专家共同组建,不乏来自加州理工大学、剑桥大学、清华大学、北京大学、复旦大学、新加坡国立大学等国际一流大学。其中有博士、硕士的学历老师众多,学术功底扎实,有的已经执教十余年,国际教育领域经验丰富。
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