发布时间:2023-04-14 17:28:25
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IB中文主要考察哪些方向?IB中文主要考试哪些内容?IB中文适合什么样的学生?在进行IB选课前对与IB中文需要有大概的了解,如果你还不是很清楚,赶快和小编一起来了解下吧!犀牛教育提供IB课程的相关辅导,有课程需要也可以直接在线咨询!
在IB课程体系下,有两大语言学习的课程组,第一个是语言与文学。主要是考察学生对自己母语的理解。第二个是语言习得,要求学生去学习第二外语。会考察跟这个第二门外语相关的一些知识。
IB中文A分为三个部分:
Language A: literature( 语言A:文学,开设SL, HL课程)
Language A: language and literature(语言A:语言和文学,开设SL, HL课程)
Literature and performance (文学和艺术表演跨学科课程,结合中文文学和艺术科目,开设SL课程)
IB中文A1
适合母语为中文且全英文授课的时间不足3年的同学。如果你的全英文授课时间超过了三年,那你同样可以去选修这个Literature,也就是中文A1的课程,允许学生自修SL,重点研修各种文学作品。
课程分为三个探索领域和七个主题,重点研究学习不同作家,文学体裁,地方和时期的作品,三个领域的探索课程加在一起,形成了不同文化、文学形式和时期的文学综合探索,培养学生深入细致地分析文学作品的能力,建立对文学批评技巧的理解,欣赏文学的艺术性,发展批判性地反思阅读的能力,通过口头和书面交流有力地呈现文学分析。
中文A1 SL:阅读至少9本书。
▶ 3本由IBDP组织规定的国外小说的中文本
▶ 4部由中文撰写的作品原著
▶ 2部自选作品(译著或者原著)
IB中文A1 HL:阅读13本书,4 种文学体裁。
需要在两年间阅读由《国际文凭指定阅读书单》划定范围内的至少4本译著、5本原著、4本自选作品,共计13本书,其中部分必须是“IB推荐作者”的作品,包括3个时期和至少两个洲的4 个国家或地区的4 种文学体裁——散文、小说、戏剧、诗歌。
▶ 4部作品译著
▶ 5部作品原著
▶ 4部自选作品
△ IB指定阅读书单部分
IB中文A2
A2适合家庭母语为中文,并且在国际学校读书的时间比较长的一些同学。Chinese A2是必须要求学生所在的IB学校有老师开课,才能去选修这门课的。如果说你所在的那个中文学校没有老师教授这门课。那你只能去选A1,因为A1是允许学生自学的。
A1和A2的一个主要区别是在于,A1主要是考察学生对各种文学作品的理解,这个也和它名称是对应的。主要考察Literature。
该课程分为三个探索领域和七个主题,重点是文学或非文学文本的研究,使学生能够通过文化的发展和使用,媒体的形式和功能,以及文学作品,培养学生文学和文本分析的能力,有效表达自己观点的能力,关键是发展批判素养。
中文A2学习的内容和语言的体裁比较广,除了文学类作品,还有广告,新闻稿,博客,图片、杂志等。学生将在学习中通过对各种文本类型和文学体裁的仔细分析,探索语言选择、文本类型、文学体裁和背景因素影响意义产生的各种方式。
IB中文A2 SL:阅读4本书,两种体裁。
▶ 1本由IBDP组织规定的国外小说的中文本
▶ 1部由中文撰写的作品原著
▶ 2部自选作品
IB中文A2 HL:阅读6本书,4种文学体裁中选3种。
▶ 2部作品译著
▶ 2部作品原著
▶ 2部自选作品
IB中文考核方式
中文A1的考试形式
中文A2考试的题型
外部评估:2个paper(文学分析、比较)
Paper 1:要求学生针对两篇没有学过的文学作品进行分析并写出来1000字的文章。
考察对文学作品的理解,分析作者在语言表达、表达技巧、写作风格上是如何进行选择的,这些选择是如何建构了这个意义,如何帮助作者达到一个更好的表达效果。
Paper 2:要求学生对之前学过的两篇文学作品进行比较。
考察学生对文学作品的理解,对这个两件作品做比较分析,看看相似之处和不同之处。
Essay:HL学生需要写一篇1200-1500字文学评论性的论文。
IB中文考试的最后一个部分是口试部分。
要求学生根据一个作品原著和作品译著,同时再去结合全球性的问题,做一次长达十分钟的口头表达,就是讲一下你对这些作品的理解,再讲一下,这个作品跟全球性问题的关系。最后,还要花五分钟去回答一下老师的问题。
IB 中文考察方向
术(对文学内容和写作技巧的考察):
不同文学体裁及其特征
各类修辞和表达方法的要素
修辞手法(比喻、拟人、拟物、对偶、排比、借代、反复、顶真、回环等)
表现手法 ( 悬念、伏笔、突转、象征、对比等 )
表达方式与文章结构(线索、倒叙、顺叙、插叙,抒情、直抒胸臆,寓情于景、托物言志等)
道(文学批评与分析,对理解和分析能力的考察):
理解文学作品的主旨和价值观
分析文学表现技巧如何服务于主旨
分析文学作品的创作情境和接受情境
文学作品的现世意义(非文学文本,全球化问题,文本与对人类关心的问题有什么关系)
术(对文学内容和写作技巧的考察):
道(文学批评与分析,对理解和分析能力的考察):
表达能力-- 结合道与术
类似大学的学术论文写作
储备:广泛阅读加学习基本的文学分析知识
广泛阅读新闻,文学作品,评论文章等,培养独立思考的能力
阅读不同的文学与非文学体裁,了解不同体裁对应的表达及表现手法
练习:精读作品加以分析
选择合适的文本,结合文学分析手法分析文本
表达:写作与修改
练习写作,结合老师的意见修改文章
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