发布时间:2023-05-08 17:55:00
编辑:犀牛牛来源:犀牛国际教育浏览:次
小托福TOEFL Junior已经成为了多数国际学校的入门要求之一,比如上海“三公”学校。其中包含了:“上海外国语大学附属外国语学校、上海市实验学校、上海外国语大学附属浦东外国语学校”,像上海的包玉刚,星河湾等同层次的国际学校的明确要求5升6、6升7的学生提供不低于750分的小托福成绩!海外大概有30多个的国家接受小托福作为语言入学成绩,同时也为SSAT和托福的学习打好基础!
那么小托福850分已经是不错的成绩了,可是小托福850分相当于什么水平呢?小托福怎么备考才能考到850呢
小托福成绩
TOEFL Junior小托福考试直接对照美国学生英文水平,对于国际学校和美高申请升学(包括部分一席难求的知名夏校)来说,那是必不可少的敲门砖了。
小托福成绩达到850分以上意味着同学们已经拥有了相对扎实的语言基础,已经有一定的能力提前开始学习托福语言考试的相关课程啦!
小托福备考指南
小托福主流学习人群为5-8年级,3年级以上可以开始学习,考试在中国大陆地区的报考年龄上限为17周岁(含),下不设限。
考试内容共分为四大部分:听力、语言形式及含义、阅读理解,口语。
TOEFL Junior®标准考试:分纸笔和网上测试两种形式,考试内容包含听力理解、语言形式与含义、阅读理解3个部分,各部分分数为200-300,总分范围为600-900分。
“听力理解”单项成绩细节与等级
考试的“听力理解”部分共有42 道题, 全部为单项选择题, 考试时长为35 分钟,每段音频仅播放一遍。有10 秒钟的作答时间。
听力材料分为3 大类型,分别为课堂说明、对话、学术演讲和讨论,涉及的问题类型包括主旨题、目的题、推断题、预测题、语气题、细节题、修辞结构题等。“听力理解“部分的考查情况详如下:
“语言形式和含义”单项成绩细节与等级
小托福考试中的 “语言形式和含义”部分包括两大类型:
第一类为语言形式 (占比65%):24~32 道题目,涉及动词、比较、固定搭配、从句、句型结构等内容;
第二类为语言含义(占比35%):主要考查词汇选择,由6 至8 篇小短文组成, 每篇小短文对应4 至8 道题目。
考试中的“语言形式和含义”部分共有42 道题,全部为单项选择题,考试时间为25分钟,考查情况如下:
阅读理解单项成绩细节与等级
小托福考试“阅读理解”部分一般由7 篇文章组成, 每篇文章的长度为200~350 个单词,依据文章长度和难度,每篇文章对应4 至9道题。“阅读理解“部分共有42 道题,时间为50 分钟。
小托福考试阅读理解的考查内容如下:
TOEFL Junior®口语考试:采取网上测试的形式,包含4道题目(朗读、图片叙事、听说-课堂/学校活动、听说-学术演讲),旨在测试学生在社交、校园场景及学术背景下的口语表达能力,总分16分。
小托福正确备考方式
如何才是正确的备考方式?
1)备考过程中,先重质,再重量。与盲目刷题相反,学生应该认真对待每一套题,认真分析错题原因,找到做错题的根本原因:是单词的意思理解有误,还是句子结构未掌握,还是逻辑上未能理解题目或听力文章的内容,还是其他原因。这个过程可以提高词汇,语法,逻辑和小托福题的了解。另外,小托福备考中,不能止步于做对题,而是追求达到尽量完全听懂录音和看听文章,真正提高英语能力。这个过程会使做一套和分析一套题所花的时间非常长,但很值得,在听说读写各方面能力都可以得到提高。
2)重视背生词,并且放在语境中背生词。在语境中背生词,能理解单词的用法,真正掌握生词。同时,在语境中背单词,没有那么枯燥,也不那么容易忘。比如,在每次做完听力,语言形式与含义及阅读之后,学生们可以进行精听和精读,把其中不熟悉的单词标记起来,以及同时放入生词本。每天找一个固定时间回顾当日积累的生词,第二天可以复习前一天的词汇,形成车轮式复习模式,反复巩固,熟练记忆。
特别注意的是,在单词记忆中一定要注重单词的发音,不仅是因为听力中需要能快速反应单词的发音,也是为了能更容易记住生词。音更容易在大脑里形成潜意识,能更自然地记住这个生词,另外也可以根据单词的发音来记如何拼写,从而更牢固掌握生词。其他构词法,词根词缀也可以作为辅助。
3)了解小托福考试各项的逻辑。小托福考试有它的逻辑和特征,备考时需掌握这些逻辑和特征。比如,小托福的听力和阅读的题型和难点,是主旨题和推断题;语言形式与含义考察的不仅是语法,还有词汇和严谨的语感。
虽然看起来题型很难,但其实也有非常有效的方式去解决,即,学生在理解阅读和听力首先设身处地去理解其中的context,从时间地点等融入文章和听力内容,并且从宏观(general)到微观(specific)去系统理解和掌握整篇文章和听力。这样,学生能从整体到细节理解其中的内容,掌握其中的主旨和推断出未明确表达的内容,解决主旨题和推断题。语音形式与含义在需时刻记住前后文的影响,以及提升语感,而不仅仅是提高语法和用词。
4)发现弱项,解决弱项,突破学习瓶颈。在英语学习过程中,有些学生是各项英语基础(发音,语法,词汇,语感或思维) 均衡发展,有些学生有明显哪些基础特别弱。对于某些基础特别弱的学生,一定要想办法对该基础进行强化。如,有些学生从小对英语发音不敏感,未能识别音标,未能精准发音,听力非常弱,记生词也不知道借助发音,那一定要着重学习音标,特别锻炼学生对音的敏感。对于其他弱项,也是如此。对于大部分学生来说,弱项会一直弱,因为学生自己不知道如何提高自己的弱项,对弱项的学习也可能有抵触情绪,一般需要老师的特殊干预。
5)了解学生现在的英语水平。不同学生在小托福备考过程中所需要用的学习材料和学习重点不一样,而不能完全根据年级来定。为有效学习,学生应该根据自己的英语水平选择合适的材料,也就是在备考前最好能进行小托福测试。小托福分数对应的CEFR等级。
如果测试小托福分数过低,如650分及以下需先用更基础的材料进行学习,等英语基础提高提高后才能用小托福真题进行学习。另外,在测试过程中,也可以关注学生的发音精准如何,词汇积累的方式,句子结构的掌握程度,英语思维形成的情况,来了解学生相对更薄弱的方面,从而针对弱项更多强化。
据剑桥大学考试委员会 (Cambridge ESOL) 统计, 每一个等级之间的提高需要200小时的有效学习。也就是小托福645分(A2)到730分(B1)需要200小时的学习,730分(B1)到850分(B2),又额外需要200小时有效学习。这200小时学习中包括了跟着老师学习的时间,也包括学生练习和复习的时间。200小时的有效学习可以是在一个月内完成,两个月内完成,也可以是3-5个月,取决于学生每天学习的时间长度和有效程度。
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