国内的国际学校越来越多，杭州、上海、北京、广州、深圳依旧是国际学校分布的主力城市。而国际学校的主流课程依然是三大：IB/A-Level/AP，对于初次接触国际学校的家长和学生来说，三大国际课程有什么区别？难度如何？升学怎样挑选不同体系和学校？沪杭国际学校都有哪些体系？

俗话说：体系选不对，努力都白费。俗话又说：知己知彼，百战不殆。接下来就跟小编一起看下三大国际课程都有什么特点吧！

IB>AP>A-Level

IB的主要难度在英语，主要考察学生用英语进行思维和实践的能力；学生需要完成文科、理科和艺术专业课程的综合学习，以及还有各种论文和参与社会活动。

IB在三大国际课程中难度排行第一，也是最全能的国际课程。

AP是美国大学的先修课程，适合学科能力强、偏科的学生；

AP的难度在于理论知识本身，同时AP考试其实就相当于大一的期末考试，美国名校也对申请学生的AP成绩十分看重。

A-Level是英国高中课程，强调学科学习，分为AS和A2两个阶段，学生任意选修3-4门课程，并且完成A2的进修即可；

A-Level在三大国际课程中难度最低，可以让学生扬长避短；

对于留学目的国为英国、澳大利亚的学生来说，A-Level课程的优势更为明显。

AP>A-Level>IB

从单科整体的知识难度上来说，AP相对难（一些科目除外)，比如：生物、微积分、化学、经济、心理学、历史这些科目其实已经是大学一年级的课程内容了；

一些语言类课程，如西班牙语、德语等也是要完成相当于大学三年共计六个学期的课程，AP的难度可想而知。

而IB的单科相对简单，这是因为IB的学科知识非常具有系统性；

统计表明，IB单科的高分率大于A-Level单科高分率。

IB和A-Level都是完整的课程体系，其成绩和证书都可以当做申请英语类国家的“敲门砖”；

IB 的认可范围相对来说比较广泛，尤其是在美国藤校的认可度很高，A-Level是其次。

AP是美国大学的先修课程，相当于中国的特长选修课，不具备直接提供文凭和证书的作用，不是美国大学的必考项目。

AP成绩的作用：① AP成绩计入GPA可以有额外的加权值奖励，这点在招生官面前是加分项；② 大学期间可以申请学分抵消。

IB要求学生至少选6门课+一门Theory of Knowledge，这6门课中至少有3门是高难度课程。学生除了要完成课业，还要在两年内完成 150个小时的社会实践活动（CAS Hours），可以看到IB体系更要求学生的综合素质能力培养和训练。

AP课程比较特殊，共有22个门类，包含37个学科。AP不是美高文凭，而是在美高阶段开设的具有大学水平的课程，主要目的是使高中生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。

A-Level一般要求学生选3门课，优秀的学生可以选4门课或更多；

A-Level课程打破了IB组别以及国内文理科的一些限制，学生可以根据自己擅长和兴趣方向来选择自己要准备的考试以及大学继续深造的学习科目。

A-Level课程非常适合那些学习稳扎稳打、各科成绩都均衡的学生。尤其是那些对自己的未来专业和职业规划有着清晰认知、想冲击牛津、剑桥和帝国理工的学生。

选择AP课程的学生要有“自我驱动”的意识和能力，不仅能高效利用校内学习资源，还要主动预习和复习，对高难度的知识保持热情和挑战。

如果学生明确赴美的目标，并且在初中阶段的学科知识很扎实，并且乐于迎接有难度挑战的学习，享受解决难题的过程，学习 AP课程会很适合。

IB课程培养的不仅是就业人才，还是社会的变革者、领导者。如果学生思想比较成熟、擅长多任务时间管理、语言功底比较扎实，那么适合学习IB课程。

如果学生从小就在各方面表现优秀，同时时间管理能力强，热爱英文写作，热爱社会活动，那么很适合学习IB课程。

IB：在名校中的认可度最高;英国、美国、加拿大、澳洲、新加坡、香港几乎所有大学都接受IB成绩；

如果学生对英文能力和综合实力都很自信，并且想要全球认可度，探索未来的更多可能性，那么IB是不二的选择。

AP：适用于美国加拿大几乎所有大学，以及新加坡国立大学，

澳洲12所大学，但香港仅2所学校接受AP成绩；

如果学生主要目标是北美大学，并且想要全面发展，并且想要为大学课程提前准备，那么建议选择AP。

A Level：适用于英国、澳洲、新西兰、新加坡、香港所有大学；

如果学生偏爱英联邦名校，有充足的备考时间但有轻微偏科，建议选择A Level。

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