学生刚从体制内的初中转到国际学校时，需要适应全英文的教学模式，IGCSE阶段的知识点可以很好地帮助学生过渡到国际课程学习当中。

我国学生的理科的基础知识普遍较牢固，应试能力较强，但应用性相对较弱，IGCSE课程内容帮助学生学会用全英文的思维方式进行思考，将应试性思维过渡到学科研究的思维，也为后期A Level高难度的学科打下良好的语言、思维和学科知识基础。

在IGCSE阶段，每个学生可以尝试自己感兴趣的学科学习，通常选择5-10门。在学习过程中，学生审视自己是否适合学习这门学科，以及将来要不要再学这门学科，而这就相当于给了学生一个合理试错的机会，为将来A Level选课做好铺垫。

不少学生和家长对国际课程其实存在理解误区，觉得国际课程的学习轻松。接触到的许多信息，可能都在说A-level将来申请大学只需要三门成绩等等，因此就觉得作为衔接课程的IGCSE和最终申请关系也不大，并没有引起充分的重视。

但事实绝非如此，A-Level学生在考完AS后，直接拿IGCSE和AS成绩及相关资料去预申大学，缺少了IGCSE科目成绩，孩子的竞争力就会相对减弱许多。

许多大学会将IGCSE部分的英语科目成绩，特别是English as a Second Language（ESL），作为评估学生英语能力水平的依据。相对于雅思等其他考试，一些学生选择使用相对容易的ESL科目成绩来展示他们在语言方面的优势。
 

具体情况会因大学的招生要求而有所不同，因此在申请大学阶段需要提前规划，并且在IGCSE的学习过程中不能松懈。

针对学生情况，进行预习、同步学习、做题强化，进行查漏补缺，难度层层递进，帮助学生打好基础，扎实学习，快速提分。