很多家长担心孩子9月份转轨国际学校后成绩会下滑，国际课程万一和国内教材脱轨太严重，岂不是孩子开学一点学科基础都没有了，何况还是英文授课。对于刚刚从体制内上升IB或者A-level课程的学生来说，学好IGCSE衔接课很重要，也决定着未来三年课程的学习能否跟得上。

（图为光华剑桥A-level体系学制和课程安排）

众所周知，IB和Alevel还有AP并称为三大知名国际课程。其中IB和alevel在正式开始课程学习之前，有1-2年的衔接课程，这个课程就是IGCSE，简称IG。

普遍来说，IG学习年限分2年，G1和G2，一般的国际学校会将IG课程压缩成1年或者1.5年，然后再开始学习IB或alevel的正式课程。

IB：GI+G2——IBDP1——IBDP2

A-level：G1+G2——AS——A2

IG被成为国际课程的黄金衔接课，也就是说，要想进入国际学校学习IB或者alevel课程，必须先从IG开始。

然而IG的授课模式和国内初高中差别很大，第一区别就是英语成为了基本语言。很多体制内学生进入IG学习以后，因为无法适应英文授课，同时还要记住所有其它课程的英文名词，其实是很难适应的。

所以会有很多同学在进入国际学校的暑假去预先学习IGCSE的课程，比如物理、数学、生物、经济、计算机等等。

1️⃣学制

两年制，IB高中段称为IBDP，分为IBDP1和IBDP2两年，在这之前学的是IGCSE（1年/2年/1.5年，不同IB国际学校的学年安排会有细微区别）详情可咨询国际课程老师微信了解：xnew0108

2️⃣评估方式

与国内一考定终身不同，IG的每一次考试成绩都很重要，决定着最后一学期的预估分，而预估分的结果则与大学申请能否成功直接挂钩。

IG课程的评分体系也有不同，并不是拿到多少分数就得多少分，而是一个分数段（9-1）会有一个对应的等级（A*）

3️⃣可以重考

IG在国内有三大考试局，每年有多次的IG考试机会。学生可以自由选择适合自己的时间和考试局参加比赛。

三大考试局的考试时间，出题风格都不同。其中犀牛教育是牛津AQA的官方考试点之一。

1️⃣全英授课

体制内学生英语基础相比国际初中直升国际高中的学生来说要薄弱一些，全英授课对学科知识的掌握难度更大，影响也更大。因此建议同学们暑期可以学习雅思或者托福来增强自己的综合英语能力，以及英语表达的熟练度。

2️⃣学科范围更广泛

体制内高中学习内容无非就是语数外政治地理历史生物化学物理，而IG还包括计算机、经济学等在大学才会接触到的专业课。

1️⃣阅读学科相关专业书籍

IG学科内容广泛，同时注重学生的个人思考角度，并且一些课程是需要学生写作论文的，因此学术语言和知识面积累很重要，建议学生平时多积累专业学科知识，给自己的考试和平时课程做基石。

2️⃣选择考试局很重要

在爱德思、CIE、牛津AQA三大国内国际课程考试局中，学生需要综合考量自身的学习特点、擅长题型和做题角度，以达到自身学习水平和考试局出题之间的最优解。

3️⃣衔接课or同步课程学习

不少学生在转入国际高中前会选择在暑假去进行IG的预学，既能提前接触学科知识，开学后不至于感到陌生，又能留出时间提前适应和培养新的学习习惯。

还有很多同学则是在开学后发现自己跟不上课内的进度，选择同步学习IG某几个学科，达到巩固课内知识的目的。