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发布时间：2023-08-24 10:11:22 编辑：言言来源：网络
Alevel课程各阶段该怎么规划？从初三暑假开始要预习哪些科目课程？高一开始要注重哪些标化考试？哪些学生适合脱产攻读ALevel全日制？脱产学习Alevel课程可以去哪个机构？
来看看具体初三到高三，如何安排A-Level学习规划：
初三暑假（高一上学期）：
参加综合提升课程，提高英语综合能力，为雅思和ALevel学习做准备。
高一下学期：
参加雅思的系统培训，并在高一结束前取得5.5-6.0的成绩；
进行A-Level的预习；
第一次学业水平考试。
高一暑假：
开始A-Level的AS阶段系统学习。
高二上学期：
继续学习AS阶段课程；
10-11月参加1-2门AS考试；
次年1月，参加剩余1-2门AS考试。
高二寒假：
雅思一对一强化学习，于高二下学期开学前，考到雅思6.0-6.5成绩。
高二下学期：
第二次学业水平考试；
（根据AS阶段成绩）
1.重考（1V1辅导）；
2.增加科目；
3.完成部分A2科目学习及考试。
高二暑假：
脱产开始A2阶段的学习；
雅思若未达到6.0分，重刷。
高三上学期：
9月至次年1月15日为申请季；
雅思+A-Level（预估）开始申请；
10月参加1-2门A2阶段考试；
次年1月参加剩余1-2门A2阶段考试；
10月开始，陆续接到预录取通知。
高三下学期：
未达到要求的同学，雅思继续刷分；
5-6月参加特殊科目A2考试或重考不理想科目；
决定入读学校；
行前指导、签证、买机票、启程。
是指那些具有强烈自我管理能力的学生
他们能够更加合理地规划自己的学习时间和复习进度，并严格执行。这类学生通常会制定详细的学习计划，并按照计划执行，以确保取得良好的成绩。
我们学员会提前安排学习托福雅思等考试内容，因为在ALEVEL课程中涉及到大量英文内容。
所以英语能力好的学生具备优秀的英语阅读、写作和口语能力，以便更好地完成各种任务，如英文阅读、题目解析和考试答题等。
因为ALEVEL考试所涉及的知识面相对较广，远超高考范围。这就要求学生具备较强的知识归纳总结能力，只有这样才能更好地应对考试。
如果一个人具备总结分析能力较强，则可以通过自己不断地学习和练习来提高。这种方法可以帮助他们更好地理解知识点，并将其应用于实际问题中。
在A-Level备考期间，学习能力强的学生需要不仅掌握书本上的知识点，还需要进行课外拓展。
特别是在数学方面，A-Level涉及了许多微积分方面的知识点，在高中阶段难度较大。因此，这类学生必须高效利用课外书籍进行知识补充，并了解和消化相应的知识点。只有这样才能满足A-Level数学所需求的水平，并达到优异成绩。
1. 国际高中中英班A-Level在读学生。与学校课程互补，查漏补缺、提优拔高；
2. 普高在读学生。普高基础，避开学科短板，学习A-Level更轻松；
3. 不适应国高/普高学习的学生。脱产学习A-Level，1.5年/2年/2.5年出国；
同步培优课程
针对对象: 国际课程A-Level或GCSE在读，日常需要学习能力提升的学生；
课程内容: 课内外同步教学，梳理知识重点和难点，帮助学生把握好题目的深度和难度，贴近校内国际学校学习进度，为学术补习提供强力支持；
内容包含: 知识点剖析，逻辑梳理及在考题中的应用，课后习题训练，精讲，模考点评；
备考冲刺课程
针对对象: A-Level在读，考试季需要查漏补缺，系统复习的学生；
课程内容: 梳理考试重点和盲点，查缺补漏，结合历年考点，真题和新的政策，针对性备考；
内容包含: 重难点知识讲解，答题技巧剖析，套题训练，真题讲解，模考点评；
早鸟预习课程
针对对象: A-Level或GCSE就读与即将就读，希望提前预习的学生；
课程内容: 结合相关基础讲解新的知识点，带领学生把握接下来学习内容难度和深度，开阔思路，训练学习习惯，熟悉知识点内容，了解答题方式方法；
内容包含: 知识点讲解和剖析，相关题目的讲解练习，帮助学生制定下学期学习计划，模考点评及学习建议；
全日制课程
2年制: 小班授课，4科+选修，9月入学
1.5年制: 小班授课，4科，入学时间:6月/12月入学
1年制: 小班授课，4科，9月入学
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