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发布时间：2023-08-25 09:59:05 编辑：言言来源：网络
在中国，学生从小就注重语文、数学和英语等学科的学习。很多人认为数学是一门难以理解的公式和永远无法解决的难题。然而，数学作为理科学习的基础，可以将我们的日常问题简化处理。对于文科学生来说，数学也能指导我们做出理性决策。作为一门基础学科，孩子在低年级就应培养对数学的兴趣，努力拓宽他们的数学思维，提升数学素养。整理了G1-G12，AMC数学竞赛全龄段课程规划，一起来看看吧！
按目标院校规划数学竞赛！
目标不同，竞赛规划及进程当如何？
学生的竞赛规划建议以未来申请的院校目标为主线方向，“从G1-G12科学且成体系化的数学竞赛培养路径怎么规划”这是很多学生及家长经常会咨询的问题
为此犀牛列举了2个不同目标方向的数学竞赛规划时间轴。
第一：若以藤校/top10大学为目标，下面的竞赛规划时间轴值得推荐
！
第二：学生若以藤校/top30大学为目标，那么数学竞赛的奖项目标可以不定那么高，进阶难度的数学竞赛可以过渡慢一点。
下面的数学竞赛规划轴供参考
注明：以上所列举的不同等级难度的数学竞赛可用（相同挑战难度）的数学竞赛替代！
数学竞赛课程辅导，请联系在线客服
年级不同，竞赛课程该如何规划？
犀牛针对全龄段AMC系列竞赛的课程匹配
3-4年级 ：Pre-AMC8直通车课程
5-6年级：AMC8直通车课程
7-8年级 ：Pre-AMC10直通车课程
9-10年级 ：AMC10直通车课程
11-12年级 ：AMC12直通车课程
以每2个年级为维度，建立犀牛的AMC体系，解决了市面上如：
3-4年级与5-6年级甚至7-8年级的学生，在一起学习AMC8，上课听不懂、老师没法上、学生失去数学学习兴趣的乱局。
低龄段学生学习AMC8两大难点：【基础知识不足+答题速度不足】
针对低龄段学生学习特点，犀牛教育特设Pre-AMC8课程，针对3-5年级学生基础现状，进行针对性的提升，包含基础知识学习、强化提升、考前冲刺三个阶段。
所需学生基础：能够熟练掌握整数的四则运算、规则图形的周长面积计算等内容(不清楚基础可以进行题目测试)。
Pre-AMC8课程特色：4+3+2
AMC04-17
物理碗04-23
物理碗06-05
化学竞赛01-11
