AMC8竞赛五大难度版块如何应对？AMC8竞赛考试答对多少题能拿前5%奖项？

答题时间：建议4分钟完成

试题特别：

这个区间的题目属于小学基础题，难度主要集中在小学3~4年级（校内4~5年级）的知识点上。这些题目通常非常简单易懂，几乎没有文字陷阱或思维陷阱，大多数是直接计算的题目，其中的图形题也相对容易理解，即使基础较差的学生也可以通过花费更多时间来提高正确率。

答题要求：100%正确答题

答题时间：建议6分钟答完

试题特点:

这个级别的题目属于中学基础题，难度主要集中在小奥4~5年级或校内6~8年级的知识点上。其特点包括：

① 具有明确的考点，尤其涉及到6~8年级的校内知识点，像数论、列方程解应用题、分数计算、排列组合、概率、一次函数、平面直角坐标系等对低年级的学生较为陌生，知识点难以理解题目。

② 这部分的题目难度仍然较低，考点相对单一，而且可以通过灵活思维来弥补未学过考点的不足。例如，排列组合可以通过枚举法解决，列方程解应用题可以通过画线段图或使用和差倍问题解决，一次函数图像可以通过分析对比和排除法解决。当然，这可能需要比常规解法花费更多的时间。

③ 在此区间，个别题目可能会涉及较低级的文字陷阱，如“单位换算”、“列式计算出的结果是A，但问题要求A+B”、“下面选项不正确的是……”等。

答题要求：

建议考生的正确率应在80%以上。

答题时间：建议8分钟答完

试题特点:

这个级别的题目属于中等难度题目。难度主要集中在小奥4~6年级和校内6~8年级的知识点上，有一些微小的拓展，会涉及数论、排列组合（基础分类讨论思想、基础排列计算、组合计算，但不会涉及插板、插空、消序等复杂概念）、容斥原理等校内课程未涵盖的知识点。

这些题目大多包含必备知识点，难度不高，要求学生之前已学过这些内容或能够快速将其转化为奥数思维。对没有奥数基础的学生来说，会感到较为困难。在图形题方面，学生可能需要花更多时间来理解，并找到相应的解决方法。

答题要求：

建议考生的正确率应在80%以上。如果达不到这个水平，可以适当减慢答题速度。

答题时间：建议10-12分钟答完

试题特点：

此级别的题目可能包含一些平时不常见的新题型，需要学生具备一定的知识储备以及较强的思维和计算能力。会涉及到立体几何中的不规则立体图形和圆柱，双阶乘，数字谜题，高次幂，以及含有圆形组合的图形等。

这些题目具有一定的创新性和趣味性，不常见于平时的练习题中。尽管题目可能新颖，但其核心考察点不会变化。因此，在解决这个级别的题目时，冷静思考至关重要。

试题的选项中会有一些选项明显错误，因此即使无法完全解答，仍然可以通过排除法和代入验算法来选择正确答案。

② 如果题目不是新题型，而是经典问题，那么通常会涉及到较大的计算量，会设置迷惑选项，即使用典型的错误方法得出的答案。例如，可能涉及到勾股定理，平面几何，完全平方数，约倍关系，质数与分解质因数，最值问题，排列组合，概率计算，比较大小，逻辑推理等问题。

这个级别的题目是拉开成绩差距的关键。它也是考生判断自己掌握程度的重要标准，是冲击奖项的核心考点。根据历年考生的得分情况来看，此级别的正确率较前一级别大幅下降。

答题要求：

对于这个级别的题目，考生的正确率应该在60%以上。如果无法达到这个水平，建议学生集中攻克历年该级别的错题，加强巩固。

答题时间：建议10-12分钟答完

试题特别：

这个级别的题目是AMC8竞赛的压轴大题。对于基础薄弱的学生，建议找自己最擅长的领域中的2~3个题目可以试答，而触及知识盲区的非计数问题，可以果断放弃，或猜测一个答案。

对于基础相对较好且志在冲奖的学生，应该认真思考这些“高难度”题目，因为高难度在不同题目中有不同表现：

① 一些题目的绝对难度很高，通常集中在纯数论和纯几何领域。

② 有些题目的绝对难度一般，但综合性很强，涉及多个领域和知识点，如代数+数论，代数+几何，数论+组合等。

③ 还有一些题目的绝对难度一般，综合性不太强，但如果没有巧妙的思维方式，直接进行计算可能会花费大量时间，而且这些题目通常出现在后面，学生可能没有足够的时间来完成。这种情况通常发生在计数领域。

答题要求：

根据不同的知识点和题型，可能采用不同的应对策略。一般建议，对于这个级别的题目，考生的正确率应该在60%以上。