发布时间:2023-11-03 13:05:06 编辑:小Q来源:网站
AMC8和奥数的区别是什么?奥数和AMC8的学习有没有影响,怎样的学生适合学习奥数/AMC8呢?涉及到了哪些知识点呢?犀牛又能为大家的学习提供怎样的帮助呢?犀牛AMC8培训辅导课程,针对不同基础学生,设置不同的课程安排,想要冲刺AMC8高分的学生,欢迎咨询网站客服了解
AMC8和奥数区别是什么?
奥数,筛选人才!
AMC8,培养人才!
国内的奥数,据专家分析,仅有5%左右的学生适合,这部分学生,对数学充满着浓厚的学习兴趣,也有很高的数学天赋,因为奥数本身比较难,学习的内容比较深,要求学生有较高的理解能力和学习效率。
美国AMC8竞赛,其题目设置由易到难,整体难度适中,并设置了全球荣誉奖,能够作对15题的低年级学生即可拿奖,其中最难的最后五道题目,可以用来拉开学生差距,区分学生水平,其他的题目只要学生们努力学习,基本都是问题不大的。
从难度分析:奥数更适合对数学有天赋的牛娃,AMC8适合普娃和牛娃。
AMC8 涉及到的
奥数知识和初中知识
涉及1-6年级
✅基本的计算与应用题
整数分数小数以及混合的四则运算,百分比以及比与比例,运算类型应用题,行程和相关变形的问题,平均数、中位数、众数等统计问题等;
✅基础几何
简单的三角形、四边形与圆形等求角、求边求面积的计算,常见且基础的立体图形或需要空间想象的图形有关计算问题;
✅简单数论
质数与合数,约数和倍数以及最大公约数、最小公倍数和整除性质应用有关问题;
涉及小奥
✅巧算和应用题
整数分数小数以及混合运算的巧算,计算找规律,多种不同类型的更深入的应用题,例如鸡兔同笼、青蛙跳井问题、植树问题、工程问题、行船流水与环形跑道问题等;
✅几何求值
利用割补方法求复杂图形面积;
✅数论延伸
质因数分析问题、约数个数计算、奇数偶数特点与奇偶性分析问题、余数问题、位置原理有关的问题,以及填数阵图、解竖式类型的计算与数论综合应用题;
✅计数与组合杂题
阶乘运算,图形计数、找规律计数、加法与乘法原理,枚举法与分类讨论,容斥原理等,逻辑推理问题,游戏与操作对策问题;
涉及初中知识
✅代数
乘方运算、多项式、一次与二次方程、列方程或方程组解应用题、不等式、等差数列和等比数列及其有关计算、一次函数及其计算,文字与图表相结合的常见应用题,复杂的利用代数方法解决的统计学问题;
✅几何
坐标系有关问题,平面几何中的三角形、四边形、圆形与扇形的定理与性质、图形的全等与相似及其在计算中的应用、勾股定理与计算,圆柱和圆锥等立体几何图形;
✅计数与组合
排列与组合、常见的组合计数方法包括捆绑法、插空法、隔板法,概率和常见的概率加减、乘除以及分步计算的方法;
奥数和AMC8学哪个?
✅奥数适合学生
体制内未来计划高考路线的学生;
对数学有较高兴趣和天赋的学生;
未来想要参加国内的高阶竞赛的学生;
✅AMC8适合学生
未来计划出国留学的学生;
即将面对体制内小升初的学生;
未来想要转轨国际学校的学生;
想要做思维训练的普娃/牛娃;
犀牛AMC8培训辅导课程
计划学习AMC8竞赛的学生,无论是否具备奥数基础,学生都可以直接学习AMC8竞赛。
不同基础学生所需学习时长不同:
对于零基础学生:建议从基础开始学习,首先对AMC8涉及到的基础知识进行全面系统的学习,为后续的冲分做好准备。
对于有基础的学生:可以适当的减少基础知识的学习时间,做好查漏补缺及强化冲刺。
Pre-AMC8培训课程
针对3-5年级低年级学生,重点补充所需基础知识,其中包含小学+部分初中知识,解决不同年级学生学习进度不一致的问题,Pre-AMC8课程仅针对低年级学生特设,帮助学生学会听懂~
AMC8直通车基础班
适合6-8年级具备一定课内基础的学生,根据学生基础情况,评估所需补充的基础内容,深入学习单个知识点,讲所有的知识点学透学精。
AMC8直通车强化班
针对已经学习了AMC8基础的学生,进行AMC8竞赛知识点的串联学习,达到知识点的灵活运用,强化知识内容,为冲刺准备。
AMC8直通车冲刺班
针对考前准备的学生,系统梳理,查漏补缺、题目训练、速度训练、技巧训练等,达到考试标准,从实力和心理两方面准备。
课程 | 课时 | 班型 |
AMC8基础A班 | 50 | 4-8人 |
AMC8模考点评A班 | 30 | 4-8人 |
AMC8直通车A班(冲刺) | 30 | 4-8人 |
AMC8直通车A班 | 30 | 4-8人 |
AMC8基础B班 | 50 | 4-8人 |
AMC8模考点评B班 | 30 | 4-8人 |
AMC8直通车B班(冲刺) | 110 | 4-8人 |
AMC8直通车B班 | 30 | 4-8人 |
AMC8一对一 | 个性化定制 | 个性化定制 |
AMC8培训辅导课程安排 |
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不同基础AMC8课程如何选择?
针对 不同基础的学生,为了方便学生能够统一进度,互不干扰,高效学习,犀牛教师研发自主测试题,学生完成基础测试,根据测试结果分班学习。
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