9-12年级IB升学时间轴和IB各科目课程!

第一组：母语（First language）

第二组：外语（Second language）

第三组：人文科学（Individuals and Societies）

第四组：实验科学（Experimental Sciences）

第五组：数学和计算机科学（Mathematics and computer science）

第六组: 艺术与选修(Art)

IBDP学生需要从六大类别中选择一门，这六个组别分别为语言A（母语）、语言B（外语）、人文科学、实验科学、数学和计算机学、艺术与选修。除艺术为非必选外，学生需从每个学科群中选一门课进行学习。而每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level) 和普通课程SL(Standard Level)

六大学科组+三项核心课程

TOK知识理论：要求学生任选话题独立完成一篇4000字以内的深度研究论文，旨在锻炼学生高水平研究能力、写作技巧、科学探索精神及创造力。

EE扩展论文：主要以小论文的形式作为考察标准。撰写4000字拓展论文(Extended Essay）提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。

CAS活动：结合所学知识在课堂外进行实践。在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动。

内部评估+外部评估

IB六大学科中，每科7分，共6*7=42分，三大核心中，TOK和EE综合评分，最多可得3分，共计42+3=45分。

内部评估：由教师进行，他们根据学生的实验室工作、学术报告和书面作业来评估学生的表现。此外，还有一名评审员由IB任命，占内部评估的5%。

外部评估：外部评估通过传统的考试进行，包括扩展回答问题、多项选择题、简短回答问题和数据分析问题。这些论文由独立的审查员评分。

TOK、EE、CAS评估：TOK考核方式是通过10分钟口头陈述和1600字的论文进行评估，论文标题是IB官方提供的，学生需要从6个标题中选择一个进行论述，每次考试主题也都会发生变化

EE是根据校外的IBO考官根据统一标准所打分的。而CAS虽不参与评分，但也是三类考试中不可或缺的一个元素，虽然官方没有明确要求这方面的打分，但是每位参加IBDP的学生都必须有自己的CAS活动日记，这在某种程度上也说明了学生仍需要参加这方面的实践考核，用于记录自己在创造力实际活动，社区服务当中的感想和经验。此外这部分还会影响校内评估的分数。

需要注意的是：

大学申请的时候，IB还没有开始考试，所以需要提交一个预估成绩IA，每一门IB课程都会有一个得分，然后被转换为1-7分的成绩(按比例):

7=非常优秀6=优秀

5=良好

4=合格。

3=基本合格

2=不合格，能力比较欠缺

1=不合格，能力非常欠缺。

什么是IA？

IA全称即是Internal Assessment，是针对每门课程提供的论文，与EE不同，EE是选择一门课程进行的大论文写作，而IA是针对每一门课程写的小论文。

IG1年级（对应初三）

8-9月：IG预学，确定选课

10月-1月：IG同步学习，GPA目标3.5分以上

2-3月：学科巩固与预习

4-5月：学科巩固与预习

6月：期末考试

7月 ：托福目标80分以上

IG2/PrelB（对应高一）

8-9月：IB预学，参加学术夏令营，大学夏校

10月-1月：课程同步学习，参加课外活动及其他背景提升活动

2-3月：托福目标95分以上

4月：期末复习

5-6月：期末考试，IG全球统考

7月：SAT目标1300分以上，ACT备考

IB1年级（对应高二）

8-9月：IB预学，确定选课

10月-4月：GPA成绩3.5以上，学科竞赛，托福/SAT考试

5-6月：期末考试，SAT2考试

7月：托福/SAT/ACT达到目标大学要求

IB2年级（对应高三）

8月：确定留学专业和学校

9月：注册网申系统账户，文书写作

10月：完成RD的Essay，ACT/SAT考试

11月：加州大学系统及Rolling学校申请；制定ED2/RD申请方案；开始RD的Essay写作

12月：完成RD的Essay，递交ED2/RD学校申请

1-2月：跟进RD申请材料，RD面试，递交成绩报告

3-4月：UC及RD公布录取结果

5月：IB全球统考

6-7月：递交最终成绩，申请宿舍，办理签证

犀牛IB寒假班课程安排

犀牛国际教育IB课程提供全方位的辅导，量身定制个性化课程，助力学生提升成绩，帮助学生稳定学科基础知识点学习。

另外犀牛IB课课程还配备了学习管理指导、跟踪与监督，导师、顾问、班主任跟踪学生学习情况，将课程及学习情况及时反馈，全面帮助学生提升IB成绩。

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