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发布时间：2024-01-02 15:04:58 编辑：犀牛牛来源：犀牛国际教育
IGCSE课程作为国际课程的基石，近年来越来越被牛津高校所重视，其知识点涵盖了整个高中课程，为之后的升学和发展带来许多优势。不论是IB还是ALevel体系，都建议提前学习IGCSE课程。
然而很多从体制内转轨到国际学校的同学，一开始并不能顺利适应IGCSE的课程节奏，这是为什么？可以直接学习A-Level/IB课程吗？一起来看看！
1.牛津等名校重要参考指标
以牛津为例，相比剑桥，牛津一直都更加重视IGCSE成绩，而随着近年来牛剑G5申请热度逐年增长，IG在牛津录取筛选中扮演越来越重要的角色。
每个申请季，都有很多同学A-level成绩很优秀，但却因为IGCSE成绩不够有竞争力或IGCSE科目不足而被拒，令人十分唏嘘。
牛津大学表示GCSE成绩将与PS、学术参考、预测成绩和相关专业书面作业或笔试成绩一起考虑，部分专业中GCSE成绩重要性等同于笔面试及Alevel预估成绩，建议GCSE大部分科目取得9-7高分。
牛津生物医学科学（23年入学）数据报告显示，会根据BMAT成绩和GCSE表现确定参加面试的名单。
2.国际高中的起点
初高中在学习模式及内容上会有差距，尤其是国际高中课程有很多英文专业术语，因此学生需要时间去适应国际高中课程学习，这个时候中间加1/2年的IGCSE课程，能够帮助学生很好的衔接过渡初高中。
且IGCSE英语成绩如果达到B/6以上，英国多所大学允许学生将其作为雅思成绩的替代依据。
3.影响ALevel课程选课
IGCSE的选课以及成绩可影响到A-Level阶段的选课。因为很多国际学校有相关规定，如果IGCSE阶段没有相关科目的学习经历，A-Level阶段则不允许选择这门课程。
还有些学校要求IGCSE成绩达到B或C才能在A-leve阶段继续选择这门课程。
因此很多学生会在IGCSE阶段选择多门课程进行兴趣探索，如果某些科目成绩很好，那在A-level阶段就可以继续学习，以便取得高分。如果发现某些科目不太适合自己，在A-leve阶段就可以避开这些科目。
IGCSE全称为International General Certificate of Secondary Education，是国际普通初级中学毕业文凭，也就是说英国初中毕业生想要进入高中阶段，必须有IGCSE课程的成绩证明。
作为三大国际课程：A-Level、IB、AP课程的衔接课程
国内国际学校开设的是一年或两年制IG课程：
其中IB多数采用一年制IG，也有部分学校采用PRE-IB课程作为高中阶段的衔接学习。
有些A-Level学校高一年级的pre-A指的就是一年制IG。
很多学校一年制和两年制的课程设置也不相同，需要具体情况具体分析，比如上海领科国际学校（A-Level体系）在两年制IG中物理和经济等科目是选修，但是在一年制IG里就是必修。
第一道门槛语言关
这是转轨国际课程最难过的语言关：
国内英语学习方式较少实践机会，然而任何单词都需要联系实际语境“用”起来，“说”或者“写”，它才能真正成为语言能力。
数学基础好就能学好国际数学课程
很多中国学生的误区都是“中国数学比国际数学难”。往往很多学生在小学阶段就开始接触奥数，在刚接触国际数学课程时通常会觉得题目难度不大，但经常会在解题方式上受阻。
因为国内的数学学习强调研究题目难度；而国际数学学习更强调解题思路，这在国际数学竞赛的题目中就可以窥见。因此在学习国际数学课程时，不能仅仅停留在“解出来”的阶段，而是要“说出来”。
拿国内教材学习物理、化学等国际课程
假设孩子英语基础不好，在国内又没学过，这些科目的专业术语会让孩子很头疼。而有些家长，干脆让孩子先用汉语学国内的中学教材，以为知识都是一样的，回头再补习英语术语就好。
且不知，这是让孩子加载两套操作系统，双重负担。要知道，从汉语到英语的转化涉及到一个复杂的大脑思维过程，同时，还要让孩子计算速度、加速度和摩擦力，这又是另一个复杂的思考。这个，太难为孩子了。
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