AP、A-LEVEL、IB三大常见国际课程有啥不同？

想让孩子读国际学校的家长首先要了解国际课程体系，目前国内主要有三大国际课程体系，分别是IB、A-Level和AP课程。

很多刚接触国际教育的家长不清楚这三种课程体系到底有什么区别，应该如何选择。

今天就来给大家详细讲解一下三大主流课程体系！

高一：IGCSE阶段

IGCSE来源于GCSE课程（General Certificate of Secondary Education）即英国普通初级中学的毕业文凭，是衔接高中的课程体系。由于每个国家中学阶段年级不同，GCSE课程的国际版本被称为IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）IG课程在世界100多个国家都能修读，并且得到认可。

高二：AS 阶段

AS阶段是A-level课程最重要的一个阶段。因为国内学习A-level的同学，AS成绩将被用于申请大学，并且A-level的最终成绩是由AS和A2的成绩合成的，由于AS到A2的难度提升，很多同学选择尽量能在AS阶段拿到更高的分数，这样即使A2阶段难度大，所得分数低，但是如果AS阶段考的好也能把整体分数提上来。

高三：A2 阶段

高三这一年最大的难关在于大家如何分配自己的精力，上半学期，同学们将要完成全部大学申请，包括择校择专业，写申请文书，准备大学面试等等。虽然在申请之后才出分，但是A2的成绩也十分的重要！因为AS成绩申请时，部分大学会在录取通知上表明A2需要达到什么样的成绩，只有达到这个成绩才可以录取。

A-Level考试在中国有三大考局可以选择，分别是牛津AQA、剑桥CAIE和培生Edexcel。

国际学校在读学生可以直接在校内报考，若有其他科目的报考需求或希望提前学习部分内容，也可在校外学校性质的机构报考其他考局考试

注意：剑桥CAIE考局只能在国际学校报考。

社会考生可以通过校外学校性质的机构报考牛津AQA和培生Edexcel考局考试。

同时，2022年牛津AQA考局落户武汉新东方，这意味着武汉的高中生未来除了就读国际学校外，还可以选择在该中心完成完整A-Level学习、在武汉本地参加官方考试获得A-Level成绩，由该中心开具官方预估成绩，并可以凭此成绩申请去110多个国家的1万多所大学直接就读本科。

A-Level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，但是单科难度并不低。A-Level还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，根据自己的情况来选择不同的考试局。

首先，家长要明确的是，AP、A-Level和IB都可以用来申请多个国家的多所大学。一定要走出A-Level只能申请英国，AP只能申请美国的误区。

在选课程体系的时候，参考依据是孩子的学习能力和学习优势，而不是申请国家。

虽然全球很多国家大学都认可A-Level成绩，但是最适合目标大学为英联邦国家或英国的同学；中国的A-Level学校多是高中部，所以也非常适合参加完中考，已经适应了很多年普高教育的学生。

虽然所有的国际课程都要以英语作为授课语言，但A-Level课程不涉及到大量的课外活动，以及论文写作，学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。

高一：预科或衔接课

国际学校如武外英中在高一阶段采用IGCSE作为IB预科课程。学习中文、学术英语、数学、物理、化学、经济、历史、生物、商务、信息与通信技术、计算机科学、音乐、艺术与设计、体育、TOK、CAS、TOEFL（托福）等课程。

高二：确定科目

要在高三毕业时拿到IB文凭，需要做到6+3：选6门课，其中3门高级课程（high level）和三门标准等级课程（standard level），高级课程可以和AP、A-level一样，在美国大学换学分。这三门课通常与学生大学希望学习的专业相关，比如想学工程类的学生，一般选择高级数学和高级物理课。

六类学科课程是：

1、语言文学研究（母语，旨在培养学生文学鉴赏能力以及对自己母语文化的尊重与理解）
2、语言习得（第二语言，旨在培养理解与洞察不同文化的能力）
3、人文与社会学（历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教）；
4、科学（生物、化学、物理、计算机科学、设计技术）；
5、数学（包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学）
6、艺术（视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈）。

 学生必须从前5组科目中选择其一，第6组为选修，学生可从其它5个组别中选修一个科目来代替。也可根据自身的条件、兴趣在教师的指导下选择自己所学的课程和各门课程的等级标准，并与将要选择的大学专业相结合。

完成3个核心任务，包括:

• TOK知识论(Theory of Knowledge，简称TOK)    

• EE拓展性论文(Extended Essay，完成一篇四千字的论文

• CAS 活动 (Creativity＝创意、Action＝行动、Service＝服务)

IB考试并没有社会考生，学生需要完成IB课程学习后，由所在的国际学校组织参加考试。

IB课程的难度相对较大。

因为前面也提到了，学生需要在6个学科组中分别选择一个科目进行学习，对学生各科目的整体学习能力要求比较高，偏科的学生不适合选择IB课程。

除了科目难度外，IB学生还需要兼顾英文写作、课外活动等各个方面，对英文能力的要求也比较高。

IB适合发展较为全面，成绩优异、英语能力好、学习动力强，有较强自我管理能力的学生；适合学生英语能力较高的学生。

国际高中的高一大部分AP课程为国内高中课程或IGCSE课程，高二和高三开设正式的AP课程。

AP考试为5分制，考生的成绩可以是1、2、3、4、5分。一般来说，3分或3分以上可以在大学换取学分。

学生可自己报名参加AP考试。

不过，大陆的AP考点只针对AP授权学校的考生，不接受社会考生。

社会考生只能选择亚洲其他考点，如中国香港、韩国、新加坡等地区的AP考点。

AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学，3分或3分以上可以在大学换取学分。

适合有一定抗压力，适应挑战，未来就读理工科、商科等偏理科的学生。

 

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