体制内转轨国际学校要怎么转？如何备考进国际学校?上海国际学校怎么进？转轨国际学校需要提前做哪些准备？上海国际学校择校备考怎么准备？上海有备考国际学校的指导老师吗？
如今选择国际学校的家长越来越多，但在选择学校的过程中常常会遇到各种问题。
比如：什么时候转轨国际学校合适？转轨国际学校我需要做哪些准备？中西教育体系查一下孩子转轨不适应怎么办？
首先要确定的是【国家】，明确未来计划留学的方向，美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚......不同国家的留学优势劣势不一样，考虑安全程度、地理位置、常驻政策、就业优势、留学效果等。
各个国家不同地区的消费水平不同，留学需要的花费也有差异，先做好规划，计划一年为孩子支出多少，然后根据学校学费水平做出判断。
如果暂时还没有确定国家也没有关系，很多家长直到孩子进入国际学校后还在纠结是去英国还是美国，只要确定大致方向和需求就能逐渐缩小选择圈。
与国内中高考路线一样，国际课程也有不同的体系，每个体系的教学模式和风格不同，也适合不同性格、学习方式的学生。
最著名的国际三大课程体系：IB、A-Level、AP。
根据整体课程难度来看，IB＞AP＞A-Level，学生可根据自己的实际情况来选择。如果学习能力和自我管理能力强，语言水平高，那么可以挑战难度较高的IB课程；如果不想循规蹈矩，并且对美国更加青睐，选择AP课程；如果更适应国内应试教育模式，可以选择A-Level课程。
很多国际学校开学之后会举行入学考试，临时抱佛脚几乎是不可能实现的，少则半年多则1-2年的备考计划必不可少。
国际学校入学测试包括笔试和面试，大部分笔试包括数学和英语，部分学校会考察语文和科学；面试一般考察学生的口语表达能力和综合素质。优质国际学校还更看重学生的面试表现，通过面试学校可以了解这个学生是否与学校相匹配。
北京 上海 广州 深圳 杭州 苏州 南京 青岛 等地的国际教育比较成熟， 不管是英本还是美本，进入到这些头部学校，可以为申请结果兜底。
再选择国际学校时梯队也很重要，看看学校的升学情况：哪些学校每年是向top30输送人才，哪些是针对某个国家的，哪些又是在排名靠前的本科文理大学里口碑好，比起申请综合性大学，文理大学的知名度低但本科实力强。
各个国际学校的年制是不一样的：3/ 4/3.5/ 2.5/2 年制，不等，有的会先学IGCSE，有的则直接开始国际高中体系。
注意：带.5年制的都是春招入学，不带的就是秋招入学。
如果孩子英语不是特别强，8年级转轨建议选四年制高中，先通过IGCSE衔接课打基础，如果英语不错，或者已经达到雅思6分以上或托福80+的水平，学科也跟得上，可以考虑直接学三年制。
同时要提前了解所在地区的国际教育机构的口碑，以及经营业务，为后续竞赛、国际课程辅导做足前调。
【体制内转轨国际学校之前面临语言挑战】
提前接触雅思和托福可以减轻很多入学后面临的困难，也能自如应付入学考试。此外可以在体制内就提前打国际竞赛，一方面能为后续进入国际学校后的背景提升节省时间，另外现在的很多如AMC数学的国际竞赛已经是中英双语试题，打竞赛很方便。11年级以前要准备2-3个高含金量的国际竞赛，12年级来不及准备了，要尽快提交文书申请资料。
进入国际学校首先不适应的，就是全英文教学，所以如果同学英语成绩不佳，在学习过程中就会遇到较大障碍。
而且在大多数科目的学习中，英语能力不仅仅意味着可以看懂题目，学生还需运用英文思维来理解和思考问题，中英式思维大相径庭。
值得一提的是，不少孩子在体制内学校时英语成绩还不错，家长觉得自己孩子读国际学校是会有一些优势的。其实不然，成绩好只能说明孩子的英语基础不错，但“成绩”和“能力”是两回事，英语“应试”和“实际运用”又是两回事，要注意不要过度自信。
国际课程与中国的初中课程体系是完全不同的，即便我们国家的基础教育做得非常扎实，但由于课程体系的差异，国内侧重于纵向的深度，国际课程侧重于横向的广度，二者的知识体系不完全重叠，所以体制内的学科基础扎实也无法完全做到和国际课程的无缝衔接。
另外，数学和物理方面，初中到高中无论是知识难度还是知识运用的方法都提升了一个层次，跨度很大，整体呈现“起点高、难度大、容量多”的特点；而化学和生物这两科，对于专业词汇量要求极高，比如化学物质的命名、概念，生物当中各类植物、动物等专有名词，基本不在新高一学生现有的词汇库中，而且大多比较难，记忆难度也很大。
国际学校中会开设不同特色的国际课程，都包含不同的学科，除了常见数理化生之外，还有经济、统计、历史、心理等新的科目，这些课程都会使用原版的英文教材。
因此，对于以往没有接触过全英文授课的孩子来说，最好能提前掌握所学科目的专业词汇和一些基本常见的学科知识点，了解如何用英语描述基本概念和公式，这样才能更快跟上国际学校的学习进度。
体制内学校比较多的依赖于教师的讲解，学习节奏跟着学校和考试的节奏去准备就可以了。但是国际高中更多的是以学生为中心，要求学生有比较良好的自主学习能力，经常要求学生做一些课题研究和展示。
解决建议：改变学习方法，熟悉国际学校授课模式，养成适合国际课程的学习习惯
体制内学生离开了学校老师的手把手指导，许多学生一下子变得无所适从。而国际学校的学习过程则强调学习的主动性，着重培养学生寻找信息以及探索研究的能力，以及自我学习的能力。
这一个阶段的学生，只看一个点：是否明确未来想出国？
对于明确出国的孩子，越早接触国际教育越好，此时就是两个办法，低龄出国留学或者走国际学校，年纪还比较小不放心就走国际学校了。
有外籍户口的话冲刺入读顶尖外籍学校将来不用担心了，比如贝赛思之类的名校培养人才确实是有一套的。
国内户籍我会比较推荐读一贯制学校，特别是办学久的，因为此阶段是没有公立国际部的，就尽量从稳定性来考虑！
面对各大一线城市公立国际部进入中招系统的情况，这两年这一批学生是最愁的。
有家长认为国际学校不如国际部，但其实不然，可以看看深国交，碧桂园等学校，录取实力完全是领先级的，再看ULC独特的教学氛围也是受到大多数学生的欢迎。
转轨国际学校的话：一是找民办国际学校，二是找有名额的公立国际部，但插班肯定是要通过入学考试了，例如广外青藤这种早早就满学位的，没有托福105+或者雅思6.5+基本不用考虑了。
第二个选择就是机构脱产，如果不需要校园环境，确实机构进度快，跟进仔细，定制化课程针对性强，也是不错的选择。
第三个选择：直接出国，需要语言成绩，普高学生还是得找机构学，基本很少有自学的情况，个人觉得不如前两者，无论是时间还是成本来说都不划算。
