最难的国际高中课程之一IB课程内容、评分细则一文详解！

IB常被称为“最难的国际高中体系之一”，最初IB课程是为那些跨国生活和学习的学生而创建的，其目的是让他们可以在异国中接受全球统一的教育体系和课程。

这样即使回到家乡或者中途去到另一个国家生活和学习的时候，IB体系的学生都可以顺利衔接到当地的IB学校继续学习。

IB课程范围包括PYP小学一至五年级、MYP初中六至十年级和DP高中十一至十二年级三个不同学习阶段，最后一个阶段IBDP课程为进入本科教育提供了国际公认的资格，即IBDP文凭，该文凭并得到了全球许多大学的认可。

如今我们听到的IB课程，其实大多时候指的是高中IBDP（国际文凭项目）。IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme)国际文凭大学预科课程是一个为期两年的教育计划，是两年制的课程。由IBO国际组织统一管理和运营，以保持学术水平的统一。

所有IB学生学习6门不同学科，其中3门为高水平HL，3门为标准水平SL。

IBDP项目包含6大学科群分别是：语言A1、语言B、个人与社会学、实验科学、数学、艺术与选修。

所有参加文凭项目的学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程，再从1－6组中选出第6门课程来学习。而每一门课程又分为高级课程（HL）和普通课程（SL），要求学生这六门课中至少有三门选HL。

除了这6门课程，IB课程的学生还需要完成三门必修课，也就是我们常说的——TOK知识理论、EE延伸论文和CAS(Creativity, Activity and Service-创造力、活动、服务)，学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动。

是一门跨学科的课程，重在培养学生的判断和总结能力、批判式思维，增强学生的分析能力和表达能力。主要以小论文的形式作为考察标准。

2.拓展论文EE（Extended Essay）

提供学生一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。

学生围绕在IB课程中自己感兴趣的课题进行选题，只需选一门，旨在提高学生的独立思考与研究能力、论文写作能力。各学科的EE也有不同。经济（以及所有IB第三组课程，如商务、地理、心理学）EE的第一手数据大都来自社会调查，跟第四组（自然科学）比起来，这个过程缺乏可控性，学校支持也往往不足，因此难度会大一些。文学EE可以做文本分析，因此就搜集资料来讲压力较小。

3.创造、行动与服务CAS(Creativity, Action and Service)

结合所学知识，在课堂外进行实践。在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动。

课程紧扣“全人教育”理念的中心思想，是IB课程设置独特性的集中表现之一。