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上海有alevel脱产培训吗?犀牛教育alevel培训怎么样?

发布时间:2024-03-08 14:23:50 编辑:小杨来源:犀牛国际教育

为什么国际学校的学生都要出来A-Level脱产?脱产A-level会有什么优缺点?哪些学生适合脱产AL呢?

众所周知,A-Level是目前国内最为普遍的国际课程之一,不仅开设课程广泛,学生还可自行选择课程进行考试,从而获得A-Level成绩。

想要顺利拿到名校Offer,选择不要出错~

 

 

 

 
哪些学生适合选择脱产A-level

 

 

提及转轨脱产,一般情况下可归类于以下四种情况:

 

其一,国内普高上高二高三的学生,同时想申请国外大学,这类孩子可转学A-Level课程;

其二,国内高考结束或大学在读的学生并对考取的学校和专业不满意的,想申请国外本科直升的孩子,可考虑;

其三,目前在国内的国际学校或英高就读,但在学校的成绩一般,对目前学校的师资力量不满意的,可考虑;

其四,原本在英国高中就读,迫于种种原因转回国内,但又不想中断A-Level课程学习的孩子。

 

 

 
为什么要选择脱产?

 

 
01
部分国际学校水平达不到学生的要求

 

国内国际学校水平参差不齐,好的特别好,差的特别差,老师来源多是外籍教师和归国留学生,有些可能没有教师经验或资质,对于目标高远的孩子来说,学校师资水平没有达到预期。

 

02
时间短,提升快

 

国际学校大班课,要照顾所有学生,而对于水平比较高的学生来说其实是种“束缚”。众所周知,申请时,A-level成绩越高,竞争优势越大,投入更多的时间精力去提升A-level成绩,脱产学习就是最好的方法之一。

 

通过脱产学A-level,相当于比别人多了不止一倍的时间,时间集中,成绩自然比别人提升得快和高。

 

03
国际学校教师流动性大

 

国际学校没有固定编制,教师选择去留更加自由。在离职跳槽的国际教师中,外籍教师占了很大比例。外国人一般活在当下,可能来中国做老师是他积攒人生经历的一个部分,不会抱着一直呆在这里教学的心态进行教学。再者,各个国际学校直接竞争也很激烈,存在“挖人”的现象,这也是导致教师流动性大的原因。总换老师对学生的成绩肯定是有一定影响的。

 

 

 
两种选择利弊分析

 

机构就读
 
 

 

优势

 

  • 报班基本就能立马入读,且基本是小班或1V1教学,老师给予的关注和跟进更多,学习效果更好。

  • 会依据每个学生实际情况设计选课并定制学习计划,进行多考局科目配置,多次模考测试,对于首考不理想的同学,会更针对性安排重考计划,学生备考方向更明确,机会也更多。

  • 对于成绩中等或中等偏下的同学,选择机构会更有利于成绩的快速提升。

 

劣势

 

  • 会有一定的孤独感产生,没有如国际学校那样多的同班同学。

  • 有些机构没有活动、社会实践、竞赛、科研等背景提升的资源,需要进行额外的规划匹配补充

 

国际学校就读
 
 

优势

  • 好的国际学校注重“名校率”“G5率”这些升学指标,靠谱的国际学校会尽力帮您申请到好的学校。

  • 国际学校在活动、社会实践、竞赛、科研等背景提升方面有较多的资源和条件,可以帮助学生各方面提升综合素养。

     
     

劣势

  • 接受高二升高三的国际学校较少,且名额紧张。

  • 国际学校学生人数多,生源质量参差不齐,有诸多不确定因素会影响学习质量。需要进行择校,选择适合的学校就读

  • 课堂为大班,1对多,老师精力有限,需要学生自己更加主动沟通。

 

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哪些学生适合学习ALEVEL

 
 
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体制内高二高三在读学生,想改变路线,申请国外大学,可以转轨A-level.

国内高考结束或大学在读,对学校和专业不满意,想申请国外本科直升。

国内国际学校或英高在读,但在学校成绩一般,对师资不满意。

英国高中转回国内,但不想中断A-level学习。

 

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ALEVEL报考需要注意什么?

 
 
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首先看选择的什么考试局,了解考试时间;

把握好报名时间;

社会考生或独立考生,要选择靠谱的考试中心来报名和考试;

一般情况下,ALEVEL是两年制的,分为AS和A2两个阶段,但对于学习能力较强的同学,一年也能完成课程学习。

 

机构ALEVEL全日制与国际学校相比

 
 
 
 
 
 

有什么优势呢?

 
 
 
 
 
 

 

教学模式:机构基本是小班和一对一教学,老师可以更好的关注学生的学习进度及学习情况。

课程服务:机构会根据学生的实际情况来定制学习计划以及课程安排,可以更有针对性。

因材施教:针对成绩中等或者较弱的学生,机构可以更有针对性的帮助学生,同时提升学生自信心。

 

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犀牛Alevel全日制课程

 
 
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招生对象

1. 国际高中中英班A-Level在读学生。与学校课程互补,查漏补缺、提优拔高;

2. 普高在读学生。普高基础,避开学科短板,学习A-Level更轻松;

3. 不适应国高/普高学习的学生。脱产学习A-Level,1.5年/2年/2.5年出国;

A-Level全日制课程内容

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A-Level全日制课程类别

同步培优课程

针对对象:A-Level/IGCSE在读的学生,需要提升日常成绩。

课程内容:课内外同步教学,梳理课程重点及难点,帮助学生掌握题目,紧密贴合国际学校学习进程,为学生A-Level/IGCSE课程学习提供助力。

内容包含:知识点剖析,逻辑梳理及在考题中的应用,课后习题训练,精讲,模考点评;

备考冲刺课程

针对对象:A-Level在读,需要查漏补缺,系统复习的学生;

课程内容:梳理考试重点和盲点,查缺补漏,结合历年考点,真题和新的政策,针对性备考;

内容包含:重难点知识讲解,答题技巧剖析,套题训练,真题讲解,模考点评;

早鸟预习课程

针对对象:准备转读A-Level或IGCSE课程的学生,需要预习和衔接;

课程内容:结合A-Level或GCSE课程及其他体系课程的区别,采用专业的教学方式,帮助学生衔接过渡到A-Level或GCSE,并能够更好的跟随学校的学习进度。

内容包含:知识点讲解和剖析,相关题目的讲解练习,帮助学生制定下学期学习计划,模考点评及学习建议;

全日制课程

2年制: 小班授课,4科+选修,9月入学
1.5年制: 小班授课,4科,入学时间:6月/12月入学
1年制: 小班授课,4科,9月入学

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