AMC竞赛备考最容易忽视的3大误区！你踩雷了吗？

在每年的AMC8数学竞赛结束后，论坛上总会出现一些讨论，如“AMC8题目难度逐年增加”、“时间不够用”等。很多学生甚至无法完成三分之一的题目，只能留空，而这些学生通常都已经准备了相当长的时间。那么，为什么会出现这种现象呢?今天，我将带领大家从AMC8数学竞赛的题目分布中发现备考过程中容易被忽视的三大误区!

误区01

盲目刷题，求多不求质

诚然，刷题是一种可以快速锻炼解题思路的方式，但注意，不能盲目刷题，我们经常能看到，一些孩子对已经大量练习过的题型，做的非常快，但对于那些没有见过的，就立马跳过去。这其实对数学思维的锻炼没有好处，因为“刷题”，其实只是在大量地重复已有的逻辑和思维模式，巩固的只是学生的“计算能力”“背题能力”，而逻辑能力和抽象能力，在这种“刷题”方式下，并没有办法得到培养和锻炼。

学会挑题

去“刷”那些正确率只有60%的题目

想要提高数学思维能力，我们应该花一些时间，去练习那些成功概率差不多在50%到75%的题目，不是去重复地练习你已经会的，也不是反复做超出自己难度范围内的题目，有些难度过高的题目，可以暂时放下，有选择性的学习，提高时间的利用效率。

误区02

忽略计算能力，不会巧算

注意分数运算

速算、巧算

这方面的能力除了依赖数感，还有一定的方法和技巧可以掌握。比如说五年级数学，涉及到小数和分数的转换，如果是一位、两位，还能依照转换规律，变成假分数来计算，但若是四位数、五位数，没法直接转换，就要找到转换方法和技巧来简化过程，从而得到答案。

这类带有拓展性的题型，一方面考察学生的计算能力，另一方面也对学生是否有拓展性思维，是否在题型题量上见多识广提出了要求，是不少好学校的择校考试用以区分学生层次的首选。

误区03

没有定期测验，学完就忘

很多学生学完一个知识点后，就会立马进行下一个知识点的学习，其实这种做法很容易造成“一学就会，一做就废”的情况，因为你自认为你已经掌握了知识点，其实只是你的短时记忆记住了它，但一旦过一段时间进行系统测试，便会原形毕露。所以在学完一个知识点后定期进行专项测试，训练知识点的举一反三能力更重要。

定时测试，掐表做题，及时反馈

备考阶段可以使用模拟题或者教师自出的专项训练题对孩子的知识点掌握程度做一个检测，查漏补缺。

而每次检测都掐点，按时提交有利于提升孩子的做题速度和思维敏捷度。

条件允许的话，有老师及时对学习成果进行反馈，找出孩子到底是解题思路出现了问题还是计算能力出现了问题，以便对症下药。

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AMC8 备考计划

先保证基础分

建议先对知识点进行全面清扫，有知识盲点的先补知识盲点，没有盲点但是基础一般的同学建议先把历年真题的前15题练熟。再攻克重难点。

再攻克重难点

AMC8从20题开始大概是一个难度层，尤其是蕞后6题难度较高，蕞能区分顶尖学生。想要冲金奖进前1%的同学，不可忽视!

临考模拟

最后2个月考前冲刺建议同学们掐点做一些模拟题，训练做题手感。

答题策略

一般情况下，基础部分会放在前面部分，如果在前半部分做题的过程中，如果同学们遇到卡壳的情况，建议是不要浪费时间，直接跳过，确保会做的习题拿到分数。

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课程模式

2024

■ 不同基础，有针对性地开班;

■ 基础不同，对应的课时不同;

整个流程大概为：

前测-批改分析-推荐班级-入班排课-老师、班主任沟通群

小班教学：4-8人小班教学模式/一对一辅导模式;

线上线下同步授课：无论是海外/国内的学生，都不受地域限制，享受一线师资，课程支持回放，可以无限次循环学习。

中英双语授课/纯英文授课：帮助学生在学习AMC的同时，与国际教育接轨。

优质师资：筛选海内外TOP院校毕业的优质教师，为学生提供高质量的教学服务!

自编教材：优秀的教研团队研发出一套成体系化的教材和课程，能够帮助学生快速搭建一套全面的竞赛知识体系，了解自己的优势和薄弱项，进而针对性查漏补缺，冲分拿奖。

校区地址

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