小学阶段AMC8和奥数数学竞赛，有什么区别？哪个含金量高

AMC8和国内奥数有何不同?

AMC8和国内奥数在题型、难度、竞赛形式以及奖项设置等方面:

题型:

AMC8是选择题，涉及多个数学概念和解决问题的技巧

国内奥数更注重对数学基础知识的考查，并且可能包含较多的证明题和应用题

难度:

AMC8竞赛的试题难度由浅入深、需要具备较扎实的数学基础和良好的解题能力

国内奥数整体上更加注重对学生深入理解和灵活运用数学知识的考察

竞赛形式:

AMC8是线上线下考试形式都有，学生可以在规定的时间内完成试题。

国内奥数则常常采用笔试形式，学生需在纸上作答。

奖项设置:

AMC8设有不同级别的荣誉奖项，例如全球荣誉奖、荣誉奖等，根据分数排名来确定。

国内奥数则通常设有一二三等奖等级，根据得分或成绩分布进行评定。

奥数并不适合所有人

小学奥数并非真正的奥数，而是一种套路的学习，教你用初中的方法技巧去解小学的知识，不用去理解。

初中最难的是几何，高中最难的是函数，即使是小学成绩再好的同学去学，他也很难去理解，因为这部分知识点也跟没掌握，前面的知识铺垫也没到位。

表面上孩子可以去解一些初中的题目，但是孩子的思维能力，根本没有得到提升，这类“奥数”项目更多的是注重学生对知识点的深度学习和超前学习以及解题技巧的强化练习，但这种需求并不适合所有学生，大多数情况下会更适合那些被认为“有数学学习天赋”的学生。

美国AMC侧重培养逻辑思维能力，专注于知识点广度和不同主题间的联系，以备赛AMC8为例，同学们可以从巩固小学数学基础开始，进一步拓展数学思维，最后覆盖初中阶段要学习的内容。

即使学生数学天赋不高，此前也没有较多数学竞赛参赛经验，经过系统训练、巩固基础、拓展数学思维，也能在AMC中取得不错成绩。

AMC也有一定难度

但是AMC8作为一项竞赛，内容难度要高于课内基础，国际赛事面向的学生群体不唯一，因此也会综合考量多方教育体系下学生的数学应阶能力。

从考察内容上来看，AMC8竞赛主要考察初中数学知识，低年级学生拿奖并不轻松，高年级同学竞争更为激烈。

从竞赛难度和含金量上来看，AMC8竞赛在小学生的竞赛项目中，属于天花板级别的，这里即指的是难度，也指的是含金量，相对于澳洲AMC、袋鼠、SASMO等竞赛，AMC8难度更高。

含金量比较

AMC8和奥数含金量比较

小学奥数在国内一度被认为是学生综合能力的体现。但随着政策的影响，小学奥数逐渐淡化,AMC8含金量逐渐提升，随着学校小升初的认可，很多学生也将学习AMC8竞赛作为自己的一个方向。

总结:

从全球角度上来讲，AMC8含金量更高。从国内角度来讲，在奥数不被影响的情况下，奥数的对学生的升学含金量更高，政策影响之后，AMC8逐渐替代奥数，成为新选择。

针对AMC8竞赛，我们有Pre-AMC8/AMC8培训课程设置：基础班、强化班、冲刺班，具体根据前测卷及基础分配合适班型!

3年级以下：可以从Pre-AMC8开始，衔接AMC8课程，为AMC8做好铺垫及知识点储备;

4-5年级：直接备考AMC8竞赛，因为amc8一年只有一次考试，可以留出两次机会获取更大可能性。

●AMC8课程类型：4-8人小班 / 一对一

●授课模式：线上线下同步开课，可回放不断学习。

●授课语言：中英双语教学 / 纯英文授课