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几年级可以开始准备AMC10?AMC10培训课程有推荐吗?

发布时间:2024-04-11 11:26:40 编辑:Lily来源:网络

  几年级就可以开始准备AMC10竞赛?AMC10竞赛备考应该如何准备?AMC10培训课程有推荐吗?
 

  AMC10竞赛介绍

  AMC10竞赛是美国AMC数学竞赛系列中主要针对10年级及以下中学生的一场数学竞赛。其难度和国内初中数学联赛难度相当,含金量比较高,目前在国内外都广受认可,麻省理工(MIT)、加州理工(Caltech)、斯坦福(Stanford U)等名校在本科申请时也会参考学生AMC竞赛的成绩(等级、奖项越高,优势更大)。

  AMC10竞赛每年11月考试,分为A卷和B卷,同学们可以根据自己情况选择其中一场参加,或者两场都选择,在AMC10竞赛中达到AIME晋级线的同学会被邀请参加AIME邀请赛。
 

  几年级可以参加AMC10竞赛?

  先确定上限,AMC10竞赛主要是针对10年级及以下的同学,考试当天不超过17.5岁。因此,AMC10竞赛基本最高10年级的同学可以参加!

  对于低年级的同学,基本没有太多限制,从历史参赛人群来看,有一些5-6年级的同学也在参加amc10竞赛,但总归小学阶段参加AMC10竞赛的人群还是非常少的。一般中学7,8-9年级参加AMC10竞赛的同学会多一些。如何判定自己是否可以参加AMC10竞赛?

  已经参加过AMC8竞赛的低年级同学,如果能达到1%的成绩,可以试着开始准备AMC10竞赛;8年级的同学可以根据自己的情况选择,可以单独选择AMC8竞赛或者AMC8和10竞赛都选择;
 

  低年级备考AMC10如何准备?

  01

  低年级备考第一步:摸清考试规则

  AMC10竞赛考试时间:每年11月

  A卷:11月上旬

  B卷:11月中旬

  竞赛语言:中英双语考试

  竞赛题型:25道选择题,5选1,单选题

  考试时长:75分钟

  评分规则:答对1题得6分,答错或者不答不得分,总分150分;

  02

  低年级备考第二步:制定备考规划

  1、夯实基础内容

  从AMC8竞赛过渡到AMC10竞赛备考,首先要做的肯定是完善基础知识框架,补充知识点内容。以下为AMC10竞赛与AMC8竞赛知识点对比情况,从中可以看出,虽然AMC8和AMC10都考察几何、代数、数论、组合四大模块的内容,但AMC10的知识点显然更多更深入,考察内容也更加广泛。

  备考AMC10竞赛先系统学习完知识点是非常关键的一步,完成了这部分的内容,前10题基本不成问题的。

  这部分也是低年级同学需要留出大量时间的备考阶段。

  2、强化巩固阶段

  在完成基础知识点学习之外,需要同学们根据考试规律,对重点内容重点巩固学习。

  3、提升思维,攻克难题

  AMC10竞赛共25题,试题难度从前到后逐渐增加,已经完成基础内容的同学,前面的简单试题,只要细心认真基本是不成问题的,可以将重点放在后续难题部分。

  1-10题,简单题:

  基本50%的学生都可以完成,题目设计基础的数学和几何,对学生来说并不困难,这部分题目不要失分。

  11-20题,中等题:

  难度上升,需要学生具备一定的数学推理和问题分析能力,对学生的要求更高,有一定的竞赛经验的学生更适合参加。

  21-25题,难题:

  最后五道题目,也是AMC10竞赛中的难题部分,主要用来筛选优秀选手,能够完成这部分题目的学生,拿到1%是没有问题的。

  4、刷真题,逐渐熟悉考试

  已经完成基础内容,在考前1-2个月的时间,同学们就需要从真题入手,开始完整得做完一套试题,模拟正式考试情况,同时也能从真题入手,了解自己的不足,及时补充。
 

  犀牛AMC10培训课程

  犀牛针对不同基础的同学开设有不同的班课,包含PreAMC10班课,AMC10基础班,冲刺班,模考刷题班。

  第一阶段,【PreAMC8/10】夯实知识点

  对单个的知识点的学习与深入挖掘,夯实考试会考到的知识点,并根据对应的分类习题库,定位你的学术短板。

  第二阶段,【AMC8/10基础+进阶】串联知识点

  完成专题的训练,3个知识点的串联,锻炼数学思维及学习方法,查漏补缺。

  第三阶段,【AMC8/10模考】模考与冲刺

  模拟考试共12小时,测试6套题,锻炼学生做题节奏感,及70分钟的精力如何分配,甚至包括该怎么使用草稿纸。

  Pre-AMC10课程

  对于7-8年级基础偏弱学生,根据低年级学生的基础情况,从基础知识入手,梳理相关的竞赛考点,提升解题方法与能力,我们推荐Pre-AMC10竞赛课程。

  AMC10课程

  针对9-10年级有一定AMC10竞赛基础学生,我们有AMC10课程辅导,分基础、强化、冲刺三阶段,对应不同基础段学生,因材施教效果更佳。

  

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