发布时间:2024-04-25 10:14:44 编辑:犀牛牛来源:犀牛国际教育
为什么学习IGCSE?
GCSE的全称是General Certificate of Secondary Education,在英国,学生通常在10年级和11年级学习为期两年的GCSE课程;而在国外的国际高中,学生通常在14-16岁之间学习IGCSE课程。
IGCSE课程包含70多门科目,其教学大纲经过全球教育专家的建议和审查不断完善,以满足不同地区、不同文化学生的学习需求。IGCSE不仅能很好地衔接A-Level和IB课程,还为学生在语言方面为下一阶段的学习做好铺垫和准备。通过学习整套课程,学生可以完成学习方法和思维模式的过渡和转变。
因此,一些国内学校会让学生在正式学习A-Level或IB课程之前,花1到2年的时间学习IGCSE课程。许多刚刚升入国际学校的学生在暑假会把重点放在雅思考试上,而IGCSE作为A-Level的先修课
教材语言及学科设置的差异
在国际高中,学生需要适应全英文教学,包括教材、试题、课堂对话和日常交流,这与国内的中文授课环境有很大不同。IGCSE的学科设置相对更加灵活,拥有70多门课程,其中还包括许多学生从未接触过的学科,如语言类、人文和社会科学类、科学类、数学类、商科类和艺术类等。这种多样化的学习科目有助于拓展学生的知识面,并为他们打下坚实的学习基础,更好地衔接国际课程。
学习内容的差异
国内初高中课程注重基础知识的掌握和应用,而欧美体系的国际课程更注重培养思维、独立思考和创新能力。因此,在考试大纲和考试设置方面存在明显差异。IGCSE的知识点在内容广度和深度上有所区别,这对学生来说可能是一个挑战。
近年来,英国顶尖大学越来越重视申请者的GCSE/IGCSE成绩。一些大学明确要求申请者的GCSE/IGCSE数学和英语成绩达到一定水平,而其他大学虽未明确要求,但也倾向于青睐成绩优异的申请者。因此,了解英国顶尖大学对GCSE/IGCSE成绩的要求对申请者至关重要。
G5院校GCSE要求
提到对GCSE/IGCSE成绩的要求,首当其冲的就是牛津大学。牛津在各专业主页上明确指出,GCSE/IGCSE成绩是影响面试和录取的重要因素。举例来说,牛津大学的王牌专业PPE在录取报告中明确了录取标准,将GCSE/IGCSE成绩的重要性与笔试TSA、A-Level成绩并列。
对于希望申请牛津的学生来说,更高的GCSE/IGCSE成绩绝对可以提升自身竞争力。根据牛津大学PPE公布的2023年申请季录取学生的成绩情况,GCSE/IGCSE成绩与录取率密切相关。数据显示,提交更多A科目的学生录取率更高,提交10门GCSE/IGCSE A的学生录取率达到30%,而提交5门GCSE/IGCSE A*的学生录取率不到10%,差距显著。
经济与政治学专业作为牛津大热门专业之一,在2023年申请季有超过千名申请者,但只发出90份录取通知,录取率仅为5.9%。最新的招生报告中,牛津经济与政治学专业也明确表示,GCSE的重要程度为High,与笔试和A-Level成绩同等重要。
另一个备受青睐的专业是计算机科学,在今年的348名申请者中,有224人(64.4%)参加了五门或更多的GCSE。在这些申请者中,平均每人拥有8.5个GCSE成绩为9/8.
因此,准备申请牛津的学生务必重视自己的GCSE/IGCSE成绩,在GCSE阶段打好基础,以应对后续更具挑战性的考验。
对于剑桥大学来说,虽然没有像牛津大学那样强调GCSE/IGCSE的地位,但剑桥会将GCSE/IGCSE作为综合成绩的一部分进行考虑。成功申请者通常在与所申专业相关的GCSE/IGCSE科目上取得很高的成绩,至少拥有4到5个A或A*(7/8/9分)。
剑桥各学院也会要求申请者提供所有取得过的GCSE/IGCSE成绩单。不同学院对GCSE/IGCSE的重视程度会有所不同,但剑桥会综合评估每位申请者的综合实力来决定是否录取。
帝国理工学院对待GCSE/IGCSE成绩的态度与剑桥大学相似,将GCSE/IGCSE纳入参考范围。在本科录取过程中,招生官会综合考虑GCSE/IGCSE成绩、学校推荐信、预估成绩、数学入学考试成绩和个人陈述等因素。
伦敦政治经济学院(LSE)表示,他们寻找取得优异GCSE/IGCSE成绩的申请者,通常要求多个A/A*或7-9分成绩。此外,LSE硬性要求所有申请者的GCSE/IGCSE英语和数学成绩不低于B/6(某些专业要求可能更高)。
伦敦大学学院(UCL)要求申请者的GCSE/IGCSE数学和英语成绩达到5/C以上,部分专业要求可能更高。大家申请时务必按照学校要求选课。
以上各大学对GCSE/IGCSE成绩的要求展示了其重要性。即使错过了GCSE/IGCSE阶段,国际学生也不必担心,英国大学不会强制要求提交这些成绩。作为A-Level/IB课程的基础,优秀的IGCSE成绩也有助于学生更好地衔接到下一阶段的学习中。
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