Alevel选择国际学校or脱产机构？

又是一年转轨季，我收到的高频问题，直接让娃读国际学校，还是体制内普高/重高读完高一，去机构脱产。

费用：机构优于学校

去机构脱产的费用低于国际学校。

国际学校光学费一项10-25万/年不等。现在的普遍说法，国际学校老师良莠不齐，即便IG阶段不补课，AS和A2大概率或多或少需要补，语言去机构加加工也是稀松平常的事。

机构脱产，花费相对单纯，委托的时候基本谈的七七八八，课程和语言，费用约在25-50W之间，具体与机构的单价，课程的多少，脱产的时长，语言的基础有关。

效率：机构优于学校

机构的属性：上课、刷题。老师全程中文，抓重点，布置作业，每天两点一线，单调，但胜在效率高。

国际学校：上课划个水，周末回个炉，学霸觉得进度太慢，普娃觉得学不扎实。老师毕竟得照顾到班里同学的方方面面，不可能和机构那样因材施教。

出口：学校优于机构

本质上学校的学习是一套完整的教育体系，无论你认为IG有没有必要，大概率都会学会考，有孩子学着alevel想申美本，学校也能给到符合美国申请要求的成绩单和课程设置。正规的有经验的国际学校，往往能满足孩子多国联申、全球混申的要求。这两年有不少孩子用alevel成绩去申请日本、荷兰等非主流留学国家的英语授课项目，也有不错的战果。

机构的出口则会窄很多，大多数脱产机构不学IG，意味着加拿大的申请限制颇多，机构学生申美本更是鲜少听闻。机构不是学校，学生脱产以后信息源也不够丰富。

同时现在市面上有一种说法，机构给出的预估分不占优势，特别是和录取稳定的头部国际学校比。

身心健康：学校优于机构

脱产对于孩子比较辛苦，体制内是普高，转轨后又在机构，发条上的紧，没人说话整天只是学习，要求孩子的自我调节能力比较强，否则容易出现懈怠和状态不佳。

学校则会有正常的大课间、体育课、社团，有相互交流，有同学友谊，需要与同龄人建立沟通，并在发生冲突时解决问题，这是孩子作为社会人必须去锻炼和过度的。

抗风险力：学校优于机构

这几年突发事件频发，诸如2020年的考试取消，2022年的poe，当时各个考试局的授权机构(学校)几乎乱成了一锅粥，但有团队协作，比较成规模的国际学校，校方能迅速拿出可行合理的应对方案，当年的录取情况相对是稳定的。说明成熟的国际学校有能力将突发事件的影响降到最低。

机构的情况则是五花八门，那两年的录取也不尽如人意，说明机构的抗风险能力以及信息反馈和信息获取渠道相对弱。虽然突发事件不一定会发生，但作为选择的大事，需要考虑清楚，防患于未然。

当然有几类孩子还是比较适合脱产的：

1.学习能力特别强，能在短时间内拿到全部实考，并用实考做申请。

2.学习能力已经完全跟不上学校节奏，上班课犹如听天书，与其在学校蹉跎时间，不如一对一来的爽快有针对性。