深圳鹏程杯被叫停！“白名单”数学竞赛几乎全军覆没…

3月8日，深圳家长圈被一则消息刷屏——鹏程杯学科竞赛被紧急叫停。作为深圳本土极具影响力的学科竞赛，鹏程杯曾被视为小升初择校的重要参考指标。然而，这一消息的发布让许多家长感到焦虑，因为许多家庭早已将鹏程杯视为孩子升学道路上的关键一环。如今，这一选项的突然消失，让部分家长不知所措。不过，也有不少家长拍手称快，认为竞赛乱象早该整顿。

事实上，鹏程杯的取消并非孤立事件。2025年初，已有四项教育部“白名单”赛事被叫停，包括全国中小学信息技术创新与实践大赛、全国青少年文化遗产知识大赛、全国青少年音乐素养大赛和“北斗杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛。这些赛事的停办标志着教育部对竞赛活动的监管力度进一步加强。

近年来，教育部“白名单”赛事数量不断减少，尤其是数学类竞赛，几乎已“全军覆没”。面对升学机制的频繁调整，家长们需要重新思考如何为孩子选择合适的升学路径。在新的教育环境下，让孩子具备真正的学科能力，而非单纯依赖竞赛奖项，才是应对未来挑战的关键。

深度分享：

▌数学竞赛少些“功利味”

▌1-12年级数学竞赛规划链路

让数学竞赛少些“功利味”

事实上，大家一直都误解了竞赛在升学中的真正意义。

竞赛奖项的确是孩子学习能力的证明，但是并没有任何一所学校会单凭学生在某竞赛上获奖就破格录取。

学校推荐学生参加竞赛，是希望通过竞赛激励学生进行学术锻炼，提升学术水平、逻辑思维和应变能力。更看重的是学生在竞赛中的收获，而不是竞赛奖项。

过于功利的奖项追求往往会掩盖学习的真正意义，丢失学习本身的纯粹。

在选择竞赛时，需要清楚数学竞赛对于孩子的价值是什么：

1：用奖项堆砌竞赛人生?

2：通过竞赛锻炼数学能力，展现数学能力

1-12年级数学竞赛规划链路

总是会被“绑定”很多数学之外其他属性，比如“含金量”、“获奖率”等，这些属性无疑会让数学竞赛变得沉重，甚至扭曲成只有那些会把普通人“难哭”的比赛才是“有用”的。

而国际竞赛不同，尤其是在低龄阶段和我们国内的小奥的作用很不一样，小奥的作用是筛选，是希望把大部分人筛出去，只留拔尖的那些;而像袋鼠等竞赛的逻辑是让更多人进来。

从官方公布的奖项设置来看，袋鼠的获奖率高达65%，也就是说，参加比赛的2/3都能获奖。

这样的获奖率，至少说明这个比赛的难度并不高，因此会给人一种区分度不大的感觉。尤其是从升学的角度看，似乎起不到筛选的作用。

如果具体看一下袋鼠每年的获奖分数线，就会发现，这个比赛其实极具区分度。

从这张表上你会发现，如果要拿到最有含金量的超级金奖(前5%)，基本只能错1、2题。

但如果要拿奖(前40%)，扣去官方白送的分数，只要把前面约15道简单的题(分值3分或者4分)做对就行。

所以，袋鼠数学竞赛绝对不是一个“没有区分度”的比赛，相反，它的区分度非常明显，超级金奖的竞争依然极其激烈，但又通过合理的赋分机制，让普娃也能从中获得足够的参与感。

无论是谁，想学习数学，那就来吧，也许这才是竞赛最纯粹的样子。

到了常说的“分水岭”，三四年级是数学科目第一个重大的转折期，最大的变化在于：所学的知识越来越抽象，需要孩子越来越高的逻辑思维能力和浓厚数学兴趣，而不再仅仅靠着计算能力和依靠记忆来解决问题。

这个阶段数学思维没有建立，日后未必学不好;如果有家长看过数学专家的采访，你会发现他们在讲到自己得意学生的时候，无一不提到了“浓厚的兴趣”这几个字。

比如现在火爆的AMC8比赛，我们遇到了太多三、四年级，从来没接触过竞赛的孩子，可家长又希望快速出成绩的，说实话，这不是能不能做到的问题，而是即使做到了，代价可能是毁了孩子今后的数学学习。