在京城教育圈，AMC10 竞赛热度持续攀升，众多学生踊跃参与，背后缘由值得探究~

AMC10竞赛成绩被美国、加拿大、英国等国家的顶尖大学广泛认可，尤其是理工科或数学相关专业。

例如，常春藤盟校和英国G5院校在招生中会优先考虑AMC成绩优异的学生，部分优秀获奖者甚至能获得奖学金或优先录取资格。

北京作为国际化教育的前沿城市，许多学生以申请海外名校为目标，AMC10的高含金量自然成为他们提升背景的重要选择。

给大家准备了历年的AMC真题(AMC8/AMC10/AMC12)

AMC10竞赛对于北京的学生有什么作用

助力升学，增加名校申请优势

国际学校招生青睐

北京的国际学校竞争激烈，AMC10 竞赛成绩成为招生的重要参考。

像北京鼎石学校、北京 101 中学国际部、赫德学校等，不少学生组团参赛。招生官在筛选学生时，标化成绩相近的情况下，拥有 AMC10 奖项的学生更易脱颖而出。

以鼎石学校为例，申请该校高中部的学生中，有 AMC10 全球卓越奖(全球排名前 1%)或全球优秀奖(全球排名前 5%)的学生，在录取上往往更具优势。

因为这一奖项能有力证明学生的数学天赋和学术潜力，符合国际学校对学生综合素质和学术能力的高要求。

国内重点中学国际部认可

北大附中、清华附中、人大附中 ICC 等国内重点中学的国际部，对 AMC10 竞赛高度重视。

校方通过开设专项研修课程、组织数学俱乐部和课后竞赛班等形式，系统培养学生。比如清华附中国际部的数学俱乐部，疫情期间也坚持每周线上刷题训练。

在这些学校，学生参与 AMC10 竞赛并取得优异成绩，不仅能在内部评优中加分，在申请海外名校时，竞赛成绩也是重要的背景提升材料。

人大附中 ICC约 30% 的学生参与 AMC 系列竞赛，通过在小学和初中阶段参加 AMC8等赛事打基础，高中冲刺 AMC10 奖项，形成了成熟的培养链 。

海外名校申请 “硬通货”

对于有留学意向的北京学生而言，AMC10 成绩在申请海外顶尖大学时作用显著。

麻省理工学院、卡内基梅隆大学等世界名校的申请界面，明确要求填写 AMC10/12/AIME 竞赛成绩。

AMC10 竞赛被称为 “爬藤 TOP20 院校必备的背提活动”，其成绩是数学能力的有力证明。北京学生在申请美国、英国等海外名校的理工科专业时，优异的 AMC10 成绩可辅助证明学术能力，增加录取几率 。

提升数学思维与学术能力

拓展知识广度与深度

AMC10 竞赛涵盖初三和高一的数学课程内容，包括基础代数、几何(如勾股定理、面积和体积公式等)、数论和概率问题。与校内数学相比，其知识广度和深度都有拓展。

北京的学生通过参与 AMC10 竞赛备考，能接触到校内教学较少涉及的数论和组合等内容。

例如在数论板块，学生要深入研究整数的性质、整除规律等，这有助于深化对数学原理的理解，拓宽数学视野，提前掌握更高级的数学知识 。

培养思维灵活性与创新能力

竞赛中的题目往往需要学生突破常规思维，运用灵活和创新的方式解题。

北京学生在应对 AMC10 竞赛题目时，需不断锻炼逻辑思维、批判性思维和创新思维。比如一些几何问题，不能仅靠常规的公式套用，而是要通过巧妙的图形变换、构造辅助线等方法求解。

这种思维训练能让学生在面对复杂问题时，迅速分析问题、找到解决思路，提升解决实际问题的能力，不仅对数学学习有促进作用，对物理、化学等其他学科的学习也大有裨益 。

营造良好学术氛围

在北京，参与 AMC10 竞赛的学生众多，形成了浓厚的学术氛围。学校、培训机构以及学生之间，围绕竞赛展开学习交流活动。

学校将 AMC 培训与日常教学结合，如清华附中稻香湖学校 “竞赛反哺课堂” 的模式，激发了学生对数学的兴趣，推动学校优化课程设计。

学生们在备考过程中，相互交流学习经验、分享解题技巧，形成了积极向上的学习风气，促使大家共同进步 。

顺应教育趋势，提前规划学业

竞赛低龄化趋势影响

当下，AMC 竞赛呈现低龄化趋势，北京地区尤为明显。许多学生从初中甚至小学阶段就开始接触 AMC 系列竞赛，通过参加 AMC8 等入门赛事积累经验，为后续参加 AMC10 做准备。

比如一些小学生就开始备考 AMC8，为进入初中后挑战 AMC10 奠定基础。

这种趋势使得北京学生更早地参与到高含金量竞赛中，提前规划学业，在竞争中占据优势 。

与国际课程学习相辅相成

北京有不少学生就读于国际学校，学习IGCSE、AP、IB 等国际课程。

以 IGCSE 数学课程为例，其涵盖的数学概念与 AMC10 竞赛的核心内容有相通之处。学生在学习 IGCSE 数学的同时备考 AMC10 竞赛，既能巩固 IGCSE 数学知识，又能通过竞赛提升数学能力，反过来促进 IGCSE 数学课程的学习。

例如 IGCSE 数学中的代数、几何知识，在 AMC10 竞赛中会得到进一步拓展和深化，帮助学生更好地掌握国际课程知识，提升学业成绩 。