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打破信息差:上海三公学校招生要求总结!上海三公怎么备考?附AMC8/小托福/编程培训

发布时间:2024-03-18 10:34:39

编辑:Daisy来源:网络浏览:

上海三公春季招生即将开始了!上海三公学校到底怎么进?结合上岸学生的经验总结备考三公信息闭塞真的很致命!千万不要闭门造车!上岸上海三公学校的关键就是搞清楚三公学校要求,还要结合孩子目标合理规划各类加分项!上海三公怎么备考?附AMC8/小托福/编程培训!

 

01
 
上海三公学校要求有哪些?

 

抛开上海三公学校招生简章来看,上海三公学校偏爱的学生各有特点。具体总结如下:

 

01
【上实】
 

 

备考关键词:理科思维

 

上实对于理科成绩好,逻辑思维能力强的学生更加偏爱,每年在AMC8竞赛中取得好成绩的学生更容易被录取。

 

上实要求的AMC8竞赛成绩也是是zui高的。

 

 

02
【上外附中】
 

 

备考关键词:外语-科创

 

上外附中备考外国语学校,对学生的英语能力要求更加突出。这两年随着申请越来越卷,上外附中英语门槛从以往的FCE优秀已经升级为小托福优秀了。大部分申请上外附中的学生小托福成绩在8800-880之间。

 

数竞获奖是加分项,数学AMC8(15分以上)。语文的话古诗文大赛,冰心作文大赛等获奖加分;

 

从2022年起,新增科创班,总人数升至200人。2023年的招生人数为240人,多增加了一个科创双语班。上外也开设多语种科创人才班,明确表示强化理科教学重视科创教育,那么参加蓝桥杯,青创赛也是突破上外附中竞争的关键。

 

 

03
【上外浦外】
 

 

备考关键词:英语+爬藤

 

上外浦外相比其他两所学校竞争没有那么大,不过上外浦外本科率机会100%也是很香的,在浦外上学的孩子未来路径不是直升国内重点语言本科就是出国留学,上外浦外的备考在三公学校中是最简单的,难度整体不高,性价比极高。

 

上外浦外当然重视英语能力,小托福860+是必备的申请条件。

 

自身能力不够突出的,但是英语能力强,或者有出国留学申请藤校的学生是更适合备考上外浦外的。

 

 

02
 
上岸三公怎么备考?

 

语文:三公对语文的考察多为选择题和阅读理解,平时多阅读多积累,可以通过参加古诗词大会比赛奖项加分。

 

数学:一直学习奥数也是数学方面可以发力的点,大部分同学备考AMC8竞赛,取得22分以上是比较容易实现的,适合短期内提升数学的学生。

 

英语:小托福要求850+以上才有竞争力,可以多考几次刷分。

 

艺术:音乐、围棋、舞蹈、书法、体育、国际象棋考级或者获奖证明也是不错的加分项。

 

科创:三公学校新增的科创班给家长传递了信号:科创培养也是备考三公的突破口。对比其他竞赛的难度,科创竞赛或许是普娃逆袭的一个捷径,可以参加蓝桥杯、青创赛、少儿编程等。

 

荣誉证书:区级以上“优秀少先队员”“优秀少先队队长”等,上外-小语种证书(德语、阿拉伯语等)上实-演讲类的证书浦外-国际象棋比赛一等奖

 

总结,想要备考上海三公的孩子不仅要提升数学和英语能力,还要在科创比赛上寻找突破。

 

03
 
上海三公备考培训课程

 

针对上海三公备考,我们开设完备的AMC8+小托福培训课程,帮助孩子数学+英语两手抓,精准提升。我们的教研团队经过多年授课经验打磨,助力同学们提升。

 

01

三公备考-AMC8课程培训

 

我们Pre-AMC8/AMC8培训课程设置:基础班、强化班、冲刺班,具体根据前测卷及基础分配合适班型!

 

3年级以下:可以从Pre-AMC8开始,衔接AMC8课程,为AMC8做好铺垫及知识点储备;

 

4-5年级:直接备考AMC8竞赛,因为amc8一年只有一次考试,可以留出两次机会获取更大可能性。

 

AMC8课程类型:4-8人小班 / 一对一

授课模式:线上线下同步开课,可回放不断学习。

授课语言:中英双语教学 / 纯英文授课

 

课程 适合学生
AMC8基础A班 基础一般的学生
AMC8模考点评A班 需要刷题训练的学生
AMC8直通车A班(冲刺) 学完基础需要重点提升的学生
AMC8培训课程安排

 

02

三公备考-小托福课程培训

 

我们小托福课程包含小托福基础/强化/冲刺/全程班,课程内容涵盖听力、词法、辨音、阅读、写作、刷题演练等,3-6人小班教学/1V1辅导,线上线下同步授课,让每一位学员都能提到针对性的辅导。

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课程名称

班型

小托福基础班

3-6人班

小托福强化班

3-6人班

小托福全程班

3-6人班

 

03

三公备考-少儿编程课程培训

 

对于不同基础计划备考编程课程的同学,我们设置了Scratch创意课、Python全能课、C++普及课以及C++竞赛课,结合孩子的兴趣特长、学校课程设置以及长期发展规划等因素,做到因材施教,有的放矢。

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