发布时间:2024-03-21 11:38:06 编辑:犀牛牛来源:犀牛国际教育
报名上海三公会不会影响正常批次的录取呢?上海三公在什么时候准备比较合适?哪些孩子符合上海三公的报名条件?这些问题都需要在备考三公学校之前弄清楚!小编整理了相关问题的答案、上海三公申请加分项盘点以及上海三公备考建议!相信看完这篇文章,一定会对大家有所帮助!那么,上海三公有培训辅导课程吗?上海三公培训课程是如何安排的呢?上海三公培训有线上辅导吗?如果想要了解更多信息,可以在线咨询客服老师。
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上海三公上岸避坑指南
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不会影响的!上海三公是自主招生,不会影响正常小升初学校的录取,相当于零志愿。冲上了就是收获,没有上岸也没有任何损失。
一般来说三年级比较合适,四年级不算晚,五年级稍微有点迟,时间上就不能浪费了!
面向全市招生,有上海户籍的小学五年级应届毕业生都可以报名,不限学区。不过每个学校有一定的区别。
●上实一一只针对本市的小学毕业生
●上外和上外浦外——不限制是否在本市读书,只要具备上海户籍即可。
上海三公申请加分项盘点
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上海三公学校的主要加分项包括数学、英语和科创类。虽然小托福成绩并非强制要求,但根据以往学生的简历,学生需要获得小托福850分以上(满分900分)才有较大机会获得面单通知。
上海三公加分项-数学类:
北美驯鹿竞赛、袋鼠数学竞赛、SASMO竞赛、澳洲AMC竞赛、AMC8竞赛
上海三公加分项-英语类:
CYLE少儿英语、KET考试、PET考试、小托福、雅思、托福、AR值
上海三公加分项-科创类
青创赛、创客新星、赛复创智杯、雏鹰杯、明日科技之星、电脑制作活动、宋庆龄发明奖
以上总共有19个上海三公加分项活动,建议想要备考上海三公学校的孩子可以从三年级开始准备了。
数学方面,3年级以下学生推荐参加袋鼠竞赛,4年级以上同学可以参加AMC8竞赛,英语方面争取在5年级上学期拿到小托福850分的成绩,科创方面可以结合自己时间兴趣发展。
针对备考2024年上海三公学校的同学,我们开设有AMC8竞赛培训课程和小托福培训课程,帮助学生制定三公备考详细路径,提升个人竞争力。
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上海三公备考建议
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想冲三公,建议越早越好,三公学校怎么备考呢?我们给大家三公备考的建议有以下几点,具体根据孩子情况针对性制定备考攻略。
从容不迫早规划
根据上海三公成功上岸的例子来看,早规划的孩子真的有优势。
如果决定走上海三公路线,一年级开始做好准备也不为过,先要确定好孩子以后的发展方向,是走三公路线还是有国际学校爬藤路线,然后再根据学生方向针对性准备,这样不至于等到5年级才眼瞅着别的家长带孩子准备三公,再匆忙跟风,然后颗粒无收!
无情堆证拿面单
上海三公申请有力的加分项就是AMC8奖项证书和小托福考试。
小托福考试要求考到850分以上才有竞争力,AMC8竞赛至少要考到21分以上更能证明学生数学水平!
不过这两项考试目前参加的学生人数都挺多的,竞争也十分激烈,我们也不建议学生单纯只拿个证书,更重要的是学生数学和英语能力能够在AMC8竞赛和小托福考试中得到提升!基础比较好的学生可以自学,但是基础一般的学生自学自会耽误时间,那么建议跟着专业老师学习,选择教学思维较成熟的老师,也能培养学生思维!
有规划培养个人优势特长
针对小学阶段想要申请上海三公的学生,除了投入精力顺便数学、英语之外,还要培养学生特长优势,毕竟上海三公学校偏爱综合素质能力优秀的学生,有特长也是拿到面单的加分项。
建议根据孩子个人兴趣选择合适的1-2项兴趣特长培养,如:围棋、跆拳道、美术、钢琴等等,除非孩子有天赋,否则只会浪费打地基的宝贵时间!此外,语文的写作、古诗词很有价值,多背诵多积累,科创项目作为三公补充也可酌情选择。
上海三公备考培训课程
针对上海三公备考,我们开设完备的AMC8+小托福培训课程,帮助孩子数学+英语两手抓,精准提升。我们的教研团队经过多年授课经验打磨,助力同学们提升。
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三公备考-AMC8课程培训
我们Pre-AMC8/AMC8培训课程设置:基础班、强化班、冲刺班,具体根据前测卷及基础分配合适班型!
3年级以下:可以从Pre-AMC8开始,衔接AMC8课程,为AMC8做好铺垫及知识点储备;
4-5年级:直接备考AMC8竞赛,因为amc8一年只有一次考试,可以留出两次机会获取更大可能性。
●AMC8课程类型:4-8人小班 / 一对一
●授课模式:线上线下同步开课,可回放不断学习。
●授课语言:中英双语教学 / 纯英文授课
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三公备考-小托福课程培训
我们小托福课程包含小托福基础/强化/冲刺/全程班,课程内容涵盖听力、词法、辨音、阅读、写作、刷题演练等,3-6人小班教学/1V1辅导,线上线下同步授课,让每一位学员都能提到针对性的辅导。
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三公备考-少儿编程课程培训
对于不同基础计划备考编程课程的同学,我们设置了Scratch创意课、Python全能课、C++普及课以及C++竞赛课,结合孩子的兴趣特长、学校课程设置以及长期发展规划等因素,做到因材施教,有的放矢。
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