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“上海三公”备考规划及机构推荐!

发布时间:2024-05-10 11:14:34 编辑:Lily来源:网络

     24年上海三公面单发放完成,又激起了一波三公热潮,那么如何规划培训才能有机会上岸呢?
 

  24年三公面单配置分析

  今年的上海三公申请已经告一段落了,据网上了解今年上海报名三公的学生有将近20,000人,共发放3000多面单,最后录取的仅仅690人,占全市毕业生的0.5%,报名的孩子里最终仅有3%的佼佼者得以“上岸”。

  今年上实招生人数为140人,预计收到面单的有800人,通过率为17.5%;

  上外附中招生人数为240人,预计收到面单的有1200人,通过率为20%;

  上外浦外招生人数为350人(浦东生源290人+非浦东生源60人),预计收到面单的有1500人,整体通过率为23.3%。今年的通过率跟去年相比差异不大。

  拿面单的关键是申请表,其中学生简历(“面单配置”)至关重要!

 

  上实

  四星章,小托福850,AMC8全球前1%,古诗文大赛二等奖,思维100,青创奖(已上岸)

  四星章,科创一等奖(已上岸)

  三星章,科创一等奖

  三星章,大队长,区好少年

  三星章,小托福880,AMC8全球前1%,希望之星上海市特等奖(已上岸)

  三星章,大队委,艺术特长

  二星章,大队委

  二星章,中队长,三好学生
 

  上外附中

  四星章,科创一等奖(没错,ta也拿到了SS、PW的面单)

  三星章,小托福855,AMC8全球前1%,YMO银奖(已上岸)

  一星章,有信奥、科创、数学奖项,无英语证书但水平很强(已上岸)

  无星章,小托福885,AMC8全球前1%,YMO二等

  无星章,小托福880,AMC8全球前5%

  无星章,小托福865,ESPN演讲特等奖
 

  浦外

  四星章,大队长,小托福850(已上岸)

  三星章,中队长,小托福850(已上岸)

  二星章*2,小托福860

  一星章,校优,小托福860(已上岸)

  校优,小托福875,科创奖项

  无星章,国际象棋全国一级,英语、数学、信奥、棋类证书(已上岸)
 

  上海三公上岸家长经验

  三公备考心得:早早规划早受益。

  魔都的父母都知道,冲刺上海三公通货条件就有小托福和AMC8,每年上三公的孩子,手里都拿着亮眼的成绩,可想而知,申请三公的难度之大。
 

  学生背景:

  普娃,数学启蒙比较早,家里有英语交流环境。

  这位家长在有了上海三公备考打算时,就已经给孩子提前做了三公备考规划!主要是从数学、英语、语文三大核心科目为抓手。
 

  备考规划:

  众所周知,三公比较偏爱理科,所以要求孩子的理科思维要好,英语就要从小培养孩子的语感和语言环境,语文的话多让孩子阅读,古诗词多背多看。

  

  数学

  由于孩子数学启蒙比较早,所以上小学后家长也忙于工作,很少抓孩子学习,等到3年级就开始重视孩子的培养。

  和孩子老师沟通后,确定了校内巩固数学基础的方案,校外参加AMC8竞赛培训,训练孩子数学思维能力。

  

  英语

  这位家长自述英语方面培养他们是有优势的,英文本身家庭就具备较好的英语语言环境,在孩子很小的时候,父母都会与孩子进行简单英语交流,还会在孩子常用的物件上贴上英文标签,采取记忆渗透法,帮助孩子记单词,在小托福语感方面,家长们监督孩子听英文歌,练习口语,在家长培养下孩子掌握了小托福3500+词汇量。

  

  语文

  作为以母语为中文的孩子,语文成绩自然是不会太差的,孩子语文方面的培养主要是靠培养阅读习惯,坚持让孩子看书,培养孩子的理解能力,此外还会坚持让孩子背一些唐诗宋词,参加古诗词大会。
 

  上海三公备考奖项盘点:

  3年级拿下袋鼠数学竞赛金奖,5年级考到AMC8竞赛前1%。

  4年级托福首840分,5年级小托福考到870分。

  古诗词大会一等奖。

  家长备考三公忠告:冲三公的家长,小托福和AMC要早一点准备,要时刻关注外界信息,知己知彼,百战不殆!
 

  犀牛教育三公培训 斩获高分

  针对上海三公备考,犀牛开设完备的AMC8+小托福培训课程,帮助孩子数学+英语两手抓,还有科创比赛提升孩子竞争力。我们的教研团队经过多年授课经验打磨,助力同学们提升。
 

  三公备考:AMC8竞赛

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  三公备考:小托福

  小托福课程包含小托福基础/强化/冲刺/全程班,课程内容涵盖听力、词法、辨音、阅读、写作、刷题演练等,3-6人小班教学/1V1辅导,线上线下同步授课,让每一位学员都能提到针对性的辅导。

  三公备考:编程

  我们设置了蓝桥杯培训、Scratch创意课、Python全能课、C++普及课以及C++竞赛课适应不同编程基础的孩子,结合孩子的兴趣特长、学校课程设置以及长期发展规划等,因材施教。

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